“生活化数学”教学误区探析.pdfVIP

第 l2巷 1期 西部教育研究 VOI．12． Il_ 2012 年 3 j-j W est(：I1irlaEducationReseal-【l1 j、lar．．21《l2 “生活化数学”教学误区探析 王文辉 【摘 要】数学源于生活，又服务于生活。新课标要求数学教学应当注重与生活实践的紧密联系，但在教 学实践中，许多教学却片面理解 ，陷入 了 “喧宾夺主”、“画饼充饥”、“弄巧成拙”等误区，使数学课堂教学效果大打 折扣 ，值得引起教育界人士的注意。 【关 键 词】生活化数学；教学误区 【作者简介】王文辉，内江市东兴区互助小学，小学数学高级教师。 数学来源于生活 ，又为生活服务。教师在新 结束之后 ．学生的认识还是停留在上课之前的经 课程改革实验中常常将数学学习与生活实践紧密 验水平 ，数学能力并无提高。显然 ，这是 “数学 联结起来，激发学生学习数学的欲望 。然而，