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《伤寒学》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码010409012201开课单位伤寒教研室课程名称中文名称伤寒学英文名称Science of Exogenous Febrile Diseases授课语言□中文√□ 中文＋英文（英文授课50%） □英文 □其他外语学时学分总学时54学分3课程负责人 刘杨 翟慕东 徐姗姗课程群□人文素质与素质拓展课程群□学习能力与创新意识课程群□基础理论与基本技能课程群 □专业知识与专业能力课程群课程类型□文化素质课□公共基础课 □学科基础课□专业基础课√ □专业课 □其它教学策略与方法□讲授为主√□实验/实践为主□专题讨论为主□案例教学为主□自学为主□其它教学目标知识： 掌握《伤寒论》六经病理法方药体系基础知识。技能： 能运用六经辨证思维辨析临床常见六经病证。其他考核方式及成绩评定标准考试/考查出勤/学习态度 %课外作业 10%期中考试 %期末理论考试 90 %实践考核 %先修课程要求、适用学院及专业内经、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等基础课程供七年制、五年制各专业54学时使用使用教材（名称、作者、出版社、版次、出版时间）《伤寒学》熊曼琪，中国中医药出版社2008年6月第2版参考书目（书名、作者、出版社、出版时间） 《伤寒论学用指要》 翟慕东 中国中医药出版社2006年9月第1版课程网站及学习资源（教师个人网址请列入） 成都中医药大学伤寒学精品课程网站 26/jpkc/C134/zcr-1.htm二、课程内容简介（50－150字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）包括课程性质、课程作用、课程内容。《伤寒论》是中医临床医学理论的的奠基性经典著作，被历代医家奉为中医成才之圭臬，是中医学相关专业的主干课程。通过本课程的学习，使学生掌握《伤寒论》中理、法、方、药的基本知识及其在临床上的应用，领悟六经辨证治疗的思路与方法。从而为进一步学习中医临床各科，为提高阅读和研究古典医籍的能力，奠定良好的基础。 三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验项目）第一章 绪 论目的要求1掌握伤寒学的概念及学科确立的基本要素、伤寒的涵义、六经辨证的基本概念及六经传变规律。2熟悉伤寒的辨证方法与治则治法。3了解《伤寒论》的形成与发展概况、《伤寒论》的学术成就、《伤寒论》与《内经》、《金匮要略》、温病学的关系。教学内容1伤寒学的基本定义与构成要素。2《伤寒论》的地位、形成与发展概况。3《伤寒论》的学术渊源与成就。4《伤寒论》与《内经》、《金匮要略》、温病学的关系。5伤寒的涵义。6伤寒的病因、发病与传变。7伤寒的辨证方法。8伤寒的治则治法。教学时数3学时 思考题：1.《伤寒论》成书的历史背景及其流传简况。2.《伤寒论》的学术渊源与成就。3.六经辨证与八纲、脏腑、卫气营血、经络等辨证的关系。4.影响六经传变的主要因素有哪些。5.《伤寒论》的治则与治法。第二章 太阳病辨证论治概论目的要求1熟悉太阳生理功能、与其他脏腑关系。2掌握太阳病概念、证型、诊断、治则。3了解太阳病转归。教学内容1太阳生理功能、与其他脏腑关系。2太阳病概念、分类、诊断、治则。3太阳病转归。第一节 太阳病辨证纲要（原文1-8、10）目的要求1掌握太阳病的提纲与分型。2熟悉病发于阳与病发于阴。3了解太阳病传与不传及预后。教学内容 1太阳病提纲（1）。2太阳病分型——中风、伤寒、温病（2、3、6）。3辨病发于阳与病发于阴（7）。4辨太阳病传与不传（4、5）。5辨太阳病预后（8、10）。教学时数3学时思考题：1.什么是太阳病，常见类型有哪些。2.辨证太阳病是否传变的要点有哪些。第二节 太阳病本证一、中风表虚证（原文12-22、24、26、42-45.53-5）目的要求1掌握桂枝汤证。2掌握桂枝汤证兼证。3熟悉桂枝汤禁例。教学内容1桂枝汤证的主症、病机、治法、方药、配伍及煎服法（12、13）。2桂枝汤的灵活运用（95、24、42、44、45、15、57、53、54）。3桂枝汤的禁例（16下、17、19）。4桂枝加葛根汤证（14）。5桂枝加厚朴杏子汤证（43、18）。6桂枝加附子汤证（20）。7桂枝去芍药汤证（21）。8桂枝去芍药加附子汤证（22）。9桂枝新加汤证（62）。教学时数3学时 思考题：1.桂枝汤证的主证、病机、治法、方药是什么。2.桂枝汤除用于太阳中风外，还可用于哪些证候，各自特征是什么。3.煎服桂枝汤的注意事项有哪些。4.桂枝汤证常见哪些兼证，各自的特点是什么。5.如何鉴别桂枝加附子汤证和桂枝去芍药加附子汤证。二、伤寒表实证（原文35、37-41、46、47、49-52、55、83-89）目的要求 1掌握麻黄汤证，麻黄汤兼证。2熟悉汗法禁例。教学内容 1麻黄汤证(35、37、46、