自适应网络课程的构建.pdfVIP

第27卷第4期 大 连 工 业 大 学 学 报 Vo1．27 NO．4 2008年 12月 JournalofDalianPolytechnicUniversity Dec．2 008 文章编号：1674—1404f2008)04—0360—03 自适应 网络 课程 的构 建 崔 革 (鞍 山师范学院 教育科学与技术学院，辽宁 鞍 山 114007) 摘要 ：网络课程的广泛应用要求网络课程的构建具备以学习者为中心的自适应性。通过分析网络课 程应用中存在的问题 ，研究网络课程 自适应性的体现 ，提 出了 《多媒体技术》自适应 网络课程 的构建，并 通过问卷调查 比较传统网络课程与 自适应 网络课程 的应用情况 ，验证了 自适应网络课程的有效性，为网 络课程的构建提供了行之有效的方案 。 关键词：网络课程；自适应；多媒体技术 中图分类号 ：G434 文献标志码 ：A Constructionofadaptablenetworkcourse CUl Ge (CollegeofEducationalScienceandTechnology，AnshanNormalUniversity，Anshan114007，China) Abstract：Itisnecessarytoconstructlearner-centered-adaptablenetworkcourseduetoitswideapplication． Authoraddressestheconstructionofmultimediatechnologyadaptivenetworkcourse，andverifiesthevalidity ofadaptivenetworkcoursebycomparingtheapplicationoftraditionalnetworkcourseandadaptivenet— workcoursebyusingquestionnairesurvey，which proofsthefeasibilityofadaptivenetworkcourse． Keywords：network course；adaptive；multimediatechnology O 弓I -3口 著提高学生利用网络课程学习的有效性及网络课 程的构建与开发提供行之有效的方案。 伴随着网络 的广泛应用 ，网络课程作为一种 基于网络环境 的教育资源和教育实践 ，为传统教 1 网络课程 自适应性的体现 育模式注入了新 的生机 。通过 网络课程开展学 习，学生成为教育活动的主体得到了充分的体现 ， 1．1 以学习者为主体 有关教学的活动都可通过 网络课程来辅助 ，网络 网络课程不是仅单一提供教学资源的教学软 课程的地位和作用使得构建高效率 的网络课程成 件，不进行合理的管理会使学习者陷入无序 的学 为开展 网络教育应用的重要内容。 习状态 ，达不到既定的学习 目标 ，因此网络课程与 目前多数的网络课程 的形式仍 以简单的电子 其他形式的教学活动一样需要教学管理 ，现在多 化图书方式呈现教学 内容 ，把 网络课程理解成教 数网络课程具有的学习者管理功能只是注册和登 学内容的简单罗列，没有发挥正确导向、监控 、交 陆 ，而对学习者进入课程学习的全过程没有进行 互等作用 ，缺乏符合学生特征 的 自适应性学习的 记录和监控，学习者和指导教师都无法掌握学习 支持技术 ，因此开展网络课程 的 自适应性