《被压迫者教育学》对我国思想政治教育工作的启示.pdfVIP

思政探讨 《被压迫者教育学》对我国思想政治教育工作的启示 单连英 山东省高唐县固河联校胡集小学 山东 高唐县 252800 摘要：《被压迫者教育学》是一本深受众多读者喜爱的书， 会焕发出生命的活力。教师倾听的根本目的是倾听生命和呼 这本书之所以深受读者的喜爱，最为重要的一点是它能引起 应生命，具体化即应倾听学生的欲望和需求、倾听学生的情 作者的共鸣。《被压迫者教育学》保存了弗莱雷的主要教育思 感、倾听学生的思想、倾听学生的疾病、倾听学生间的差异和 想。认真研究这本书对我国思想政治教育工作有其深刻的指 区别，倾听学生与他人之间的关系。真正的倾听应该做到参与 导意义。本文意在解析《被压迫者教育学》的基本思想对我国 创造学生的声音，倾听学生的体验并重建自身的教育体验。倾 思想政治教育工作的影响和启示进行初步的探讨。 听学生需要教师重视学生的内心世界，为学生创造轻松的心 关键词:《被压迫者教育学》思想政治教育 师生关系 理气氛，鼓励学生好学、好探究的天性的发挥，从而乐于学习。 对话模式