C证考试材料最新最全.docVIP

主题1 如何帮助学生增强自信心？ 设计一：我也不错 活动目的： 1．学会认识自我，每个个体都与众不同，独一无二。 2．学会发现自己的优点，肯定自己，接纳自己。 理论分析： 自信心是个体自我意识中的核心成分，自信心与自我评价密切有关。如果个体充满自信心将产生积极的情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。当一个人产生偏低的自我评价时，自卑感比较严重，妨碍了自己的生活和学习，不利于个体的发展。如果任由发展下去，将产生偏执、孤僻、社交恐惧等心理障碍。 活动过程： （一）游戏——我是特别的 游戏过程：由老师问出10个问题，每个问题都要回答“是”或“不是”。答“是”的人站起来，答“不是”的人坐着。大家要注意，找找看有没有人从头到尾跟你一样！ 题目分别是：喜欢踢足球的、喜欢跳舞的、喜欢吃鱼的、身高在175公分以上的、个性外向的、喜欢看动画片的、家里有四代同堂的、没有近视的、喜欢旅行的、喜欢小狗的。 （二）引导讨论： 1．刚刚谁发现有没有人从头到尾跟自己的答案都是一样的？ 2．为什么很多不一样？有没有发现什么？ 因为每个人的个性、外表、习惯、兴趣….都有很多种，所以组成每一个人都是特别的，都是世界上独一无二。 （三）优点轰炸 每两个人一组，先写出自己的优点，并做交流，同时真诚地赞美对方的优点。 注意一些认为自身无优点或对同学的表扬不接受的学生，启发他们拓展原