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维普资讯 北京远教校外学习中心调查及思考 季汉成 刘承分|张t宇 ／文 北京远敏校外学习中心琨状 校外学习中心自身管理 比较规范 ， 代远程教育教学模式的探索与实践。丰富 1、规模 工作流程清晰。 的教育资源、个性化的学习支持和服务、 在北京地区设立校外学习中心的现 5、教学教务管理和支持服务比 全新的助学，以及学历教育资源的再利用 代远程教育试点高校共有31所，其中在 较规范 模式等，具有非常明显的特色和优势。 京高校 12所，京外高校 19所。在京设立 学习中心按照主办学校的要求，重 在学生毕业设计和指导方面，建立 的校外学习中心共45个，其中在京高校 视并规范地落实网络教育的教学教务管 了 “一对一的教师指导制 、“面向学生和 设立 25个，京外高校设立20个。目前， 理和学习支持服务。