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河北联合大学学报 (医学版) 2012年5月第 14卷第 3期 JournalofHebeiUnitedUniversity(HealthSciences)2012May，14(3) ·441· 是医学检验专业教育的最后阶段，是学生把理论知识和临床实 生物安全 、LIS[实验室 (检验科)信息系统]、医疗咨询组对实习 践相结合的学习机会 ，因此要制定合理的学生轮转计划，突出重 学生进行相关培训，各专业组加强岗位技能培训：强化质控意 点，因材施教。 识，仪器标准操作、维护、保养、校准、性能验证等。实习时。带教 在实习教学中，我们把医学实验 中心的实习教学分为前处 老师首先讲解原理、操作要点和注意事项等，在学生动手操作 理标本接收、临床检验、临床生化、临床免疫 、临床微生物、特检 时，带教老师会在一旁指导。医学检验是--Iq十分严谨的学科， 等教学小组，每个小组负责本组相关 内容的实习教学。实习学 来不得半点马虎。工作人员就像是临床医生的眼睛，责任重大， 生也相应分成若干小组安排定期在各个实验室轮转实习。各教 每一结果都与患者能否及时治疗息息相关，操作的过程中，老师 学小组有专人教师分别作为实习学生的指导老师具体实施教 们总是放眼不放手，在保证学生每