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数字化实验系统（DIS）在演示实验教学中的应用研究 陈国平　嘉兴市第一中学 【内容摘要】：本文主要针对数字化实验系统（简称DIS）在高中物理演示教学中的应用展开研究。从DIS实验的课堂教学应用出发，本文阐述了演示实验教学的内涵，对DIS演示实验的概念进行了初步的界定，然后分别从灵活处理DIS与物理演示实验、学生、教师三者的关系；软件对口，连线正确；安全可靠，确保成功；简易方便，现象清晰；正确操作，注意规范五个方面阐述了DIS物理演示实验教学的基本要求。在如何应用环节，本文通过转换变化速度——记录稍纵即逝的物理现象、转变记录方式——再现物理变化的全过程、改进实验方法——提高实验的教学效果、突破思维定势——展现意料之外的精彩四个方面详尽地阐述了DIS的应用方法和应用优势。 【关键词】：数字化实验系统（DIS）　演示实验教学　DIS物理演示实验 （一）演示实验教学 演示实验（教学）是在课堂上主要由老师操作，并通过教师启发引导，帮助学生对实验进行观察思考，以达到一定教学目的的实验教学方式。[]演示实验包括教师用物理仪器和实物进行的实验演示，教师在课堂上出示模型、实物，教师放映物理录像片、电影片、幻灯片等声像教学片及利用信息技术进行的演示实验。 传统的演示实验定位于培养观察能力和思维能力?，一般采用教师做、学生看、教师讲、学生听的教学方式，体现了教师的主体性。在“学生主体、教师主导”“以学生