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藏 社科学论 SocialScienceTheory 利用有效策略发展幼儿的数学能力 汤 丹 (诸暨市浣纱幼教集团 浙江 ·诸暨 311800) 摘 要 幼儿阶段作为从前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期，数学教学起着不可替代的重要作用。如何才能 让幼儿的数学 动“”起来?-i．1：~JL获得 理“解地”学习关键的数学技能和能力?带着问题，笔者从 自己的工作实际出发， 旨在和同行就如何更好的进行数学教学进行探讨和交流。 关键词 专门的数学教育活动 渗透的数学教育活动 幼儿教育 中图分类号：CG610 文献标识码：A UsingEffectiveStrategiestoDevelopChildren’SMathematicalAbility TANG Dan (ZhujiHuanshaChildrensEducationGroup，Zhuji，Zhejiang311800) Abstract Theearlychildhoodstageisthecriticalperiodoftransitionfrom thepreviousstagetotheconcreteoperational stageofcomputing，mathematicsteachingplaysanirreplaceableimportantrole．How ot makechildren’smathematical” move”?Sohtatchildrengeta”understanding”ot learnkeymaht skillsandabilities?W ithaproblem，Iownreality，aimed atworkingwihtpeersonhow tobetterdomaht teaching，studynadexchangeviews． Keywords specializedmathematicseducationactivities；penetrationofmathematicseducationactivities；preschool education 数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，幼儿阶段作为幼 对谁错，而是鼓励幼儿 自己独立进行思考，大胆提出意见，小 儿积极获得基本概念和学习基本技能的关键期，决定了幼儿 组得出结论。接着组织幼儿对小组的操作情况进行展示，集 园数学教育活动的重要性。它不仅要求教师要有意识的对幼 体分析、讨论，引导幼儿通过比较，验证，自然的发现数字的排 儿进行数学启蒙教育，更是将数学教育活动转化为促进幼儿 列方法，掌握排列规律，解决问题。最后又通过用4、5、6三个 发展的主要途径。所以，作为一线教师的我们，平常工作中， 数字帮熊爸爸的汽车编车牌号的环节，帮助幼儿更好地理解 除了要不断领悟、更新自己的教学理念，通过专门的数学教育 知识，让刚学的数排列概念得到再次的应用和落实。通过本 活动和渗透的数学活动对幼儿进行数学教学，同时要积极的 次活动的有序开展 ，不仅让幼儿在讨论过程中分享了彼此之 启发、引导家长，寻求他们的配合，共同激发孩子与生俱来的 间的经验，而且使幼儿在轻松、游戏的学习氛围中顺利完成教 好奇心和求知欲。通过 自然、愉快的数学教学，努力让幼儿的 育目标。另外针对每次活动中发现部分幼儿由于个性、能力、 思维 “动”起来，让幼儿的小手 “动”起来，让家园的合作 “动”起 环境等各项因素的关系，造成出现不积极参与活动的幼儿，我 来。积极支持、引导孩子在游戏、生活中学习并应用基本数学 就采用开火车、小组竟答的方式，积极地创设机会给每个幼儿。 概念，轻松地获得 “理解地”学习关键的数学技能和能力，在快 在 自然的氛围中，慢慢培养幼儿的参与意识和独立思考能力， 乐、自由、满足的氛围中构建新知识。 通过活动让被动的幼儿逐渐变得主动起来。一段时间后，就 1独具配方——组织 “灵动”的数学活动 不时有家长来反映，说孩子活泼、主动了好多 1．1灵活设计环节，激发幼儿 自主探究 1．2设置多解问题，培养幼儿发散思维 专门的数学教育活动作为向幼