招教考试：新课程改革.pptVIP

新课改的补充知识 1、课程结构：P537 3、4、5条 2、课程评价：14条 学生、教师、课程评价的改革 3、中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容 练 习 题 1、综合实践活动包括： A、信息技术教育 B、研究性学习 C、社区教育 D、社会实践 E、劳动与技术教育 2、综合实践活动以学生的___为核心 A、创新实践 B、生活经验 C、学习探究 D、情感体验 3、综合实践活动每周_____节，在_______年级开始开设。 4、“校本课程开发方案”的内容包括（ ） A. 总体目标 B. 课程结构与课程门类 C. 课程实践与评价的设想 D. 保障措施 5、新课程主张课堂让学生至少有____的时间开展活动。 A．1/3 B．2/3 C．1/2 D．1/4 6、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以_______课程。 ABCD B 综合 ABCDE B 练 习 题 7、综合实践活动可以采用教师上课的方式进行。（ ） 8、综合实践活动应提前预设具体可操作的目标，并在活动结束之后进行教师主导的考查，确保活动有序进行。（ ） 9、由于综合实践活动具有开放性和生成性，所以尽量避免整体规划与设计。（ ） 10、信息技术教育是中小学的一门知识性和技能性相结合的_________课程，应作为_____课程单独开设。 11、中小学教师继续教育应以________________为核心内容 11、简答：综合实践活动应当遵循哪些原则？ 基础工具 必修 P532下 6条 基础教育课程改革 1、新课改的背景 C 2、新课改的目标 A 3、教师角色、教学行为、教学观的转变 B 4、新课改学习方式的转变与特征 A 5、综合实践课程的开设、内容 B 6、综合实践课程的特点与活动原则 A 7、信息技术教育的定位 C 8、怎样上好一堂多媒体课 B 教师：王耀华 1、新课改的背景 C 2、新课改的目标 A 3、教师角色、教学行为、教学观的转变 B 4、新课改学习方式的转变与特征 A 5、综合实践课程的开设、内容 B 6、综合实践课程的特点与活动原则 A 7、信息技术教育的定位 C 8、怎样上好一堂多媒体课 B 新课改背景 为什么要新课改： P521 - 523 时代发展特征的新要求 知识经济初见端倪：技术不断更新，导致终身学习和自我更新成为必须，知识经济又称“学习经济” 国际竞争空前激烈 人类的生存和发展面临困境 我国政治经济发展的客观需要 我国基础教育发展的内在要求 国外课程改革的启示 （政府、全面、协调） 新课改的目标 （重点） 　 1999年正式启动，2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要》。创新精神是民族的灵魂，不断提高实践能力，体现在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上。教学改革的核心是课程改革 　1、实现课程功能的转变 　过去: 注重知识传授 　改革后: 强调形成积极主动的学习态度，学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，“全人”发展 　2、体现课程的均衡性、综合性、选择性 　过去: 学科本位，缺乏整合 　改革后: 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程 新课改的目标 (重点) 　3、密切课程内容与生活和时代的联系 　过去: 繁难偏重、注重课本知识 　改革后: 加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系，关注学生的学习经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 　4、改善学生的学习方式 　过去: 死记硬背，机械训练 　改革后: 在课程实施过程中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，实现主动地学习 新课改的目标 (重点) 5、建立于素质教育理念一致的考评机制 　过去: 选拔甄别功能 　改革后: 发