韩国大学汉语教育的现存问题及改善方案.pdfVIP

第4部分 国别视角的歹 ##§#…， 爹喾攀。 * ”4 ’ 空 白 —百●． 韩国大学汉语教育的现存问题及改善方案 韩国外国语大学孟柱亿 引 言 目前，在韩国汉语教学已经十分普及，从初中到大学各级学校实施汉语教育。在中 学阶段，汉语被列为英语以外的“第二外语”首选，虽然都是外语，但是受重视的程度与英 语相差甚远。论其教育效果，大学的汉语教育足以代表韩国汉语教育水平。韩国略具规 模的四年制大学几乎都设有汉语或是与汉语密切相关的专业。汉语教育在高等学校外 语专业教育当中居于第二位，已成为名副其实的最重要的“第二外语”。汉语在高校普及 程度非常高，作为第二专业、副专业和公共课的汉语课也是由于汉语热的影响而备受青 睐。 §竟属于外语教育，其i §大学的汉语教育，在j 汉语教育工作中因主j ‘．r--I …一~__r一．L．’．一h_．．．一 旨人为降低标准 也定为简单听谠 邑定量的规定，） 介段虽可以获稠 区一硎刚吠疋j 斌卷各异，因世 j步性较差，有l 了”都没学，但： ！只能是硬着头 j士七兰 『E埔乔HY肛 对 母 语 者 昆淆起来， 学 风 影 响 斗有学科交叉的牢 的看法，但有一1 学科内容提出了 起的比例合理化， 畏对外汉语相关自 -理学和语言发胄 l且冶配。符诛准 ！配置的基础上， }到扩充，并在有 i大学的汉语教辛 上。对于语言教 ，现实情况下，应 1.1-Iml Jnt， 。 『容涉及面广，信乓 I中学习知识，培旁 ·型教学活动中，=f ：习的积极性，养局 蹄 岑艚斗黹士浊 韩国大学汉语教育在数量上已经多 。这既需要韩国汉语教师的倾情投／ 殴参与；既需要语言学工作者的不断 具有教育学、心理学等多学科研究视 争业所面临的每一个具体的课题都砗 并落实到实践中去。 ．：《韩国汉语教育 也：《韩国汉语教1 錾：《高级口语教月