大学英语教学中“值日生报告”的行动研究.pdfVIP

第 1O卷第 6期 黄 山 学 院 学 报 Vo1．10．NO．6 2008年 12月 JoumalofHuangshanUniversity Dec．2008 大学英语教学中 “值日生报告”的行动研究 祝传芳 (黄 山学院 外语系，安徽 黄 山245041) 摘 要 ：行动研究对外语教师的 自我职业发展具有重要 的指导作用 。为教师在外语教学理论和实践方面的探索提供 了切实 可行的方法。为了使学生真正从 “值 日生报告”中获益，做一轮行动研究(actionresearch)，找出问题所在，有针对性地加以解决， 可以有效地改善 “值 日生报告”的效果。 关键词 ：值 日生报告 ；行动研究 ；效果 中图分类号 ：H319 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672-447X(2008)06—0131—03 者对实施过程进行了科学的总结。Wallace把这几个环节分 一 、 引 言 成以下几个步骤：教师通过对教学实践中的感受意识到教学 中存在的问题；提出有针对性的解决方法：制定、实施教学方 行动研究是近年来被积极倡导和实践的一种新的教育 案以期解决该问题 ；评价教学行动结果；在分析评价的基础 教学思想。DaveEbbutt对行动研究的理解是，行动研究是教 上重新确定教学问题；以便进行下一轮研究。p-153-~根据这个 师在教学的过程中，对 自己的教学观念 、所采用的教学方法 步骤 ，在大学英语课堂开展 “值 日生报告”的行动研究。 1．发现 问题 以及 由此所产生的教学效果进行反思 ，在反恩中重新审视 自 随着社会的发展，人们与外界的联系 日益密切 ．逐渐意 己的教学观念 ，探讨、研究和改进教学方法 ，以进一步提高教 识到英语学习不仅要掌握一定的词汇、语法及语言知识点， 学效果。”l『Kemmi8和 MeTaggad给行动研究下了这样 的定 还要重视交际能力的培养，要听得懂、说得出。因此在 日常教 义 ：“行动研究是一种 自我反思的方式，社会工作者和教育工 学过程中值 日生报告是培养学生听说能力的一项有效的措 作者通过这种方式来提高他们 (1)对 自己所从事的社会或教 施 ，许多老师的课堂教学模式都是以值 日生报告开始 的。但 育事业的理性认识和正确评价；(2)对 自己的工作过程的理 在课堂教学特别是非英语专业的英语课堂教学 中发现 了这 性认识和评价 ；(3)对 自己的工作环境的理性认识和正确评 样一个 问题 ：相当多的学生做值 日生报告只注重形式 ．以完 价 。”111~9通过这些定义，可 以看到行动研究是一种将行动与 成任务为 目的，而没有注重它的过程及效果 ，值 日报告质量 研究相结合 ，并在工作 的过程 中进行的研究。所以对于从教 不高。主要表现为 ：(1)学生为了完成任务应付性地读一遍从 书匠向研究者角色转换 的教师来说 ，行动研究无疑是开展科 书本、杂志上找来的文章 ，有的对文章的内容不甚 了解 ，有 的 研活动、