论新世纪英语教师面临的挑战与可持续发展问题.pdfVIP

中国校外教育 下旬刊 教师成长 论 新 世 纪 英 语 教 师 面 临 的 挑 战 与 可 持 续 发 展 问题 郭朝阳 ◆ 英语基础教育正在进行着一系列重大的变革 ,这些变革对英语 教师提出了新的要求 ,英语 教师正面临着前所未有的挑战 。怎样 适应新的形势 ,保持可持续发展是每一位在职英语教师所 要不断思考 和研究的课 题 。教师的继续教育是个热点问题 ,许多学者文及此 理 。但对于教学过程中两大要素 ———教 师与学生之间关系的微妙变化尚无引起人们的足够重视 。本文试从英语教师所面临的挑战和 可 持续发展的策略两大主线进行了论述 。其中 ,把师生关系能否和谐发展作为当代英语教师所面临的一大挑战 ,前人则少有论及 。虽非开 山劈路 ,但期以业 内人足够的重视则是本文之 目的所在 。 英语教师 挑战 持续发展策略 一 、英语教师所面临的挑战 条件 、普通话水平 、选择教育教 学内容和方法 、设计 教学方 案 、掌握运用教 新的世纪英语在职教师面临诸多的挑战 , 素质教育的实施 对英语在 职 育学心理学知识的能力 、语言表达能力 、管理 学生的能力 ,运 用现代教育技 教师提出了更高的要求 。 术的能力以及为提高教育教 学水平 而进行研 究活动 的能力 等提 出了更高 1. 实施素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高 的要求 。哪一项不合格都有可能从教师队伍中被清除出去 。 因为学生素质的提高和教育理论的繁荣 , 最终都依赖于广 大教师的教 二 、接受继续教育是外语教师可持续发展的基本策略 育创新 。要培养出高素质的人才 ,外语教师 不但要 成为科 学人才 , 技术 人 众所周知 ,教师是办学的主体 ,如 果说学校的使 命是培 养学生成为人 才 , 同时 ,还要是艺术人才 。这就要求外语教师必须具备两种能力 。 才的话 , 教师就是培养人才 的人才 。在这个 人才竞 争时代 , 培养 人才的人 ( 1) 自我发展的能力 。外语教师不仅要善于 自我认 识 、自我评价 、自我 首先 自己必须成为真正的人才 。外语教师如 何使 自己成为 合格的人才 ,又 更新 、自我挑战 、自我反思 ;同时 ,必须会学 习, 对于新的知识要会 应用 、会 如何使 自己培养出合格的人才 ? 只有 不断地 接受继 续教育才可 能满足国 创新 。 家对于合格人才的需要 。继续教育是英语教师可持续性发展的重要保证 。 (2)助人 自我发展的能力 。灌输传授现成的知识其实 是很低级的教 学 1. 英语教师继续教育的基本途径 活动 ,掌握好的引导方 法 ,善于指 导学生的实践 。不但 “自己懂 、能 、会 、行 (1) 依附国家 “园丁工程 ”,积 极接受 继续教 育。教 师的继 续教育 问题 并且助人懂 、能 、会、行 ,才显出教师的职业能力 ”(夏纪梅 , 2005 ) 。 (Teacher D evelopment) 已经成为世界各国教育界普遍重视的战略性课题。1999 2. 师生关系能否和谐发展是外语教师面临的又一考验 年 9月,国家教育部师范司启动 “园丁工程 ”,其中的一项重要 内容是中小学骨 现代信息技术的发展对 英语 教育的实施产 生了深 远的影 响 。信息技 干教师的培训。计划在国家、省和地方的几个层面上有步骤、有计划地完成中小 术的采用和非形式化教育机构的发展为 受教育者提供了更多的学习机 会。 学各学科骨干教师的继续教育培训任务