在化学教学中运用“活动单导学模式”培养学生的信息能力.pdf.pdfVIP

在化．学教学中运用 “活动单导学模式 培养学生的信息能力 孙彩云 (江苏石庄高级中学 江苏 如奉 226531) 摘要 ：学生的信息能力是建构新知识、分析解决问题的基本能力。是三雏 目标的重要 内容之一。文章介绍了如何紧扣 “活 动单导学模式”的几个环节(创设情境、自主学习、合作探究、成果展示、自我完善、点评提升)在化学教学中培养学生的信 息能力的。 关键词：活动单导学；信息能力 文章编号 ：1008—0546(2012)050011-o3 中图分类号 ：G632．41 文献标识码 ：B doi：10．3969／j．issn．1oo8—0546．2012．05．0o4 进入信息时代，信息数量剧增，每个人在学习、工 等 ，使学生在活动中巩固旧知识 、掌握新知识并构建体 作、生活中都需要通过报纸 、杂志、网络等各种信息源获 系，提高学科能力和科学素养的目标。它一般包括以下 取和利用信息。通过多媒体获得文本、图形、视听等信息 几个环节 ：创设情境 、自主学习、合作探究、成果展示