包装工程专业创新人才培养的参与式课堂教学设计研究.pdfVIP

技 术 ·论文 包装工程专业创新人才培养 的 参与式课堂教学设金研 究 . 杨福馨 徐伟 民 毛 中彦 李学忠 武汉工业学院 [摘要】本文对包装类交叉性学科课程的参与或教学方法进行了研究。重点论述了在课堂上将 所讲授 内容归纳为多个专题 ，然后按专题数把学生分组 ，由学生用规定的时间进行学习与分 析，并总结出结论，然后 由学生上讲 台演讲回答，同学和老师共同评价 ，给 出相应的小组和学生 评分。从而达到参与和提高教学效果。 [关键词】包装教学 课堂 参与 分组回答 评价 一、 包装学科教学存在 的问 ，、内容分类参与 作者 :杨福璐教授 ，长期从事包装 题 将一堂课 的要讲的内容分成几大 工程专业教学与研究。 包装学科是一门交叉学科 ，其相 单元 ，每一单元用一道综合题将其 内 每组一个评分员 ，如果分 4 个 关课程也具有文叉性 。作为包装学科 容加 以归