多媒体与英美电影视听教学.pdfVIP

多 媒 体 与 英 美 电影 视 昕 教 学 【摘要】多媒体荚美电影视 听教学是综合视．听、说技能训练的新型教学模式。多媒体教 学环境的构建，英美电影视 听材料 的优势及多媒体在电影视听教学中的应用给学生提供 了多元的视听空间与语言学习机会。多媒体与英美电影视听教学的结合是提 高学生英语 学习水平与语言综合运用能力的有 效途径． 【关键词 】多媒体英美 电影视 听教学 一、多媒体辅助语言教学的优势 是现代教育技术发展的成就与必然 。现代教 学习兴趣、调动学习积极性、完成语言技能的 多媒体 是现代教育技 术发展的结果 。多 育理论与教学思想为多媒体教学环境的构建 培养与提高。 媒体技术在语言教学中的应用改变 了教与学 提供了多方位，全方面的服务。多媒体视听教 三、多媒体与英美 电影视听教学 的方 式。多媒体辅助的语言教学 突破了围城 学信 息通过计算机 以多方式 、多角度进行传 英美电影视听教学是为提 高英语专业高 式的教学模式，使学生超越了课堂、时间、地 播展示。表现直观 自然，富有挑战性，能促进 年级学生视、听、说水平而设置的一门专业技 域的限制。按照所需的目标 自主学习。多媒体 学生语言知识 的大量输入．有利于启发学 习 能课 。多媒体英美电影视听教学 以交际法 的 辅助语言教学是实现教育现代化的有效途 兴趣、增强 自信心，提高英语学习水平与语言 三要素为基础核心 ，教学内容选择学生感兴 径 。多媒体语言教学环境集声、光、图、色于一 综合运用能力。 趣、贴近学生现实生活的英美原文 电影。教学 体．为语言学习提供生动直观的立体画面，创 二、电影视听教学 过程运用声、像、图、文设备互动系统 。生动直 设了真实学习情景。多媒体硬件配置合理，使 电影视 听教学集视、听、说技能培 养于 观地呈现教学内容，使学生视、听、说技能在 用操作便捷 ，其软件承载的语言文化信息有 一体 ．通过英文电影等丰富 的视听材料对 学 教学实践中得到有效发展。英美电影视听教 利于启发学生形象思维与创新思维的发展 ， 生进行以视、听、说为主线的语言技能训练。 学以任务型的教学方式 引导学生完成任务 ． 有利于情感教 育，对促进学生智力与非智力 其优 势有助于学生在电影视 听过程 中完成语 教会学生观察分析，归纳总结的能力，并在听 因素发展与语言综合素质提高有积极意义。 言吸收、语言理解、语言表达和语言能力的提 力技能和 口语表达能力方面得到锻炼和提 电子科 技的发展与数字化视频音频 技术 高。电影视 听教学是一门对 学生语 言交际能 高。有 以下几个方 面： 的进 步使多媒体成为辅助语言教学的重要手 力进 行综合训练的专业技能课。教学内容 以 ( 一) 多媒体与英美电影视听教学的优势 段而广泛运用于教学实践。多媒体教学环境 语言真实度较 高的各类英美电影影像资料为 语言学 习需要特 定的语言环境。多媒体 的构建改变了传统的视 听模式．使视听教学 基本教材。通过电影的展现与实践讨论对 学 与英美电影视 听教学的结合为学生创设了真 呈多元化、立体化，更具直观性与交互性。多 生进 行语言综合技 能的训练 ．培养学生提 高 实的语言环境。人、机对话的实践引领学生走 媒体语言教学环境 的优势使传统教学中教师 视听前、视听中与视听后 口语表达的连贯性． 进经 典英美电影： “身 临其境 ”， “活 学活用 “。 与学生单向交流转为以媒体为中介的师生 、 提高 自由表达力与英语语言交际能力。 电影欣赏的过程成为 “a ut he nt i c Engl i s h ”语 生生互动交流，语 言学习实践更具动态开放 电影视 听教学是帮助 学生完成语言技能 言环境构建 的过程 ：学生随 电影的播放与故 性与交互性 。学生在