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浅谈高校教育成本核算的意义 【摘 要】本文从 教育 成本核算的意义入手，从 社会 ，学校和个人的角度对教育成本核算的意义进行了初步的探讨。 【关键字】教育成本 核算 理论 基础 意义 1958年，最早 研究 教育 经济 学的学者之一的约翰#8226;维译（J.E.Yaizey）出版了名为《教育成本》（ The cost of Education）的专著。自此，教育成本就成为教育经济学的一个不可或缺的组成部份，越来越多的学者和实务工作者开始研究教育成本的核算 问题 尤其是高校的教育成本的核算问题。 为什么要研究教育成本？研究教育成本的核算有什么意义？本文将从不同的角度对这一问题作一些具体的 分析 。 一 教育成本核算的理论基础 众所周知，学校属于非营利的事业单位。在计划经济体制的 影响 下，事业单位一般是不计成本的，所以，高校的 会计 也不要求进行成本的核算。但是，随着高校的办学体制和办学形式日益多样化，教育投资体制的不断深入，传统的“报账式”会计核算体系已不能满足对高校会计信息处理的需求。 1998年1月1日起开始试行的《高等学校会计制度》将原来的“三大”会计核算要素统一规定为“五大”会计核算要素，并将将原来的“收付记账法”改为国际通用的“借贷记账法”，并确立高校为独立的会计主体，要求高校的会计工作应全面、完整、准确地反映高校的财务状况和收支情况，这为高校成本核算奠定了理论基础