父母的子女教育心理控制对伴或不伴对立违抗障碍的注意缺陷多动障碍患儿的影响.pdfVIP

第23卷第24期2008年12月 JAppiClinPediatr，Vo1．23No．24．Dec．2008 · 1885 · · 论 著 · 父母的子女教育心理控制对伴或不伴对立违抗障碍的 注意缺陷多动障碍患儿的影响 张跃兵 ，罗学荣 ，韦 臻 ，管冰清 ，袁秀洪。，叶海森 ，‘宁志军 ，杨 伟 ，丁 军 ，邓云龙 (1．中南大学湘雅二医院精神卫生研究所，长沙410011；2．中南大学湘雅三医院 心理科 ，长沙410000；3．芝山 精神病医院精神科 ，湖南 芝山425000；4．娄底康复医院 精神科，湖南娄底 417000) 摘要：目的 从心理控制源的角度探讨父母教育对伴或不伴对立违抗障碍 (ODD)的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的影响。 方法 对湖南省长沙、益阳、娄底、郴州、永帅l、怀化6个城市 5～17岁中小学生采用分层、随机、整群的抽样方法进行抽样调查．共抽 样9495例儿童 。采用二阶段流行病学调查方法。第～阶段筛查，即由调查儿童的父母、教师或抚养者填写儿童精神障碍调查筛奄 表(自编)，凡父母或教师所填的症状筛查表有一条为 “是”或ADHD、ODD诊断量表 中任一个达到该疾病的诊断条 目数者为筛查阳 性；第二阶段为l临床诊断，调查者对筛查阳性的中小学生用半定式诊断检查表和 《美国精神疾病诊断与统汁手册》4版进行临床诊 断。确定单纯ADHD组247例，ADHD加ODD组 138例，健康对照组217例 。凡符合诊断标准 的ADHD儿童和随机抽取的健康对 照组儿童由父母填写一般情况调查表和子女教育心理控制源量表(PLOC)。结果 1．健康对照组与单纯 ADHD组 比较，母亲教育 方式和父母教养态度比较差异均具有统计学意义(P 0．01)。健康对照组与 ADHD加 ODD组 比较，父母亲教育方式和父母教养 态度，差异均具有统计学意义(P 0．01)。2．单纯 ADHD组与健康对照组 比较 ，教育成效 与子女对父母生活的控制因子评分较高， 而父母对命运或机遇信念冈子评分较低，差异均具有统计学意义(P 0．05)。3．ADItD加 ODD组与健康对照组比较，教育成效因 子评分与父母对子女行为的控制因子评分较高，差异均具有统计学意义(P。0．O1)。4．单纯ADHD组与ADHD加 ODD组 比较，父 母对子女行为的控制因子评分较低，差异具有统计学意义(P0．01)。结论 父母负性心理控制源与伴或不伴 ODD的ADHD患儿 的不良行为发生、发展有一定联系，应改变父母对孩子教育认知的偏差。 实用儿科幅床杂志．2008．23{24}：1885—1887 关键词：注意缺陷多动障碍 ；对立违抗性障碍 ；子女教育心理控制源 中图分类号：R729 文献标志码 ：A 文章编号 ：1003—5l5X(2008)24一l885—03 E ectofParentingLocusofControlforChildrenwitbAttentionDeficitHyperactivityDisorderwithorwithout 0ppositionalDefiantDisorder ZHANCYue—bing ，LUOXue—rong ，WE1Zhen。GUAN Bing—qing ，YUAN Xiu—hong ，YEHai—sen ，NING Zhi一 n ，YANGWei， ， NGJun ．DENGYun—long (1．MentalHealthInstitute，theSecondXiangyaHospitalofCentralSouthUniversity，Changsha410011，HunanProvince，China；2．Depart— mentofPsychology，theThirdXiangyaHospitalofCentralSouthUnivers