苏少版美术二上《瓜果的想象》课件二（一）.pptVIP

我们所不了解的马来西亚 马来的雨 马来的 在雨季. 走入马来的雨——品读雨景 思考 作者在哪几处欣赏到了马来的雨景， 高脚屋听雨 交响曲（刚柔并济） 散读“海上的雨”“街道淋雨” 。并划出你欣赏的文字，然后说说你欣赏的理由，把你欣赏的文字推荐给大家。 作者开篇就写了马来的雨吗? 不知细心的同学发现了开头和结尾的区别了吗？说一说，这样有何妙处？ 马来的雨是 ,也是 风景 听雨（在高角屋）—— 淋雨（在街道上）—— 观雨（在海上）—— 作业：1.听雨，淋雨，看雨，你喜欢哪一种方式与雨亲近？写一段你的雨中经历。2.上海的——为题，写一篇短文 * * 魅力 作者对马来的雨的喜爱 又从哪几个角度来写这几处的雨景呢？ 1、高脚屋的雨 2、街道上的雨 3、海上的雨 马来高脚楼 作者眼中江南的雨是一番怎样的景致? 马来的雨有哪些特点? 能不能省去江南雨景的部分? 结尾“马来西亚的魅力，在雨季”作用：不仅仅呼应开头，更是作者在亲历了雨后的真切感受的表达。语句简洁，语气肯定，不容置疑。 风情 风景与风情有什么关联? 正如矛盾先生在《风景谈》 说过，风景里有人的活动才充满了活力，有了人的气息，才便文章有了特殊的味道。 风景——单纯的自然景观。 风情——风土人情。 交响乐（清脆悦耳、刚柔并济） 有劲（亲近自然、享受清凉）