广东省东莞市南开实验学校2013年高中历史 1.2 汉代儒学学案2 人民版必修3.docVIP

广东省东莞市南开实验学校2013年高中历史 1.2 汉代儒学学案2 人民版必修3 [教学目标] 【知识与能力】 通过本课学习,掌握汉代儒学兴起的相关内容,分析其对中国文化发展所造成的影响 【过程与方法】 材料阅读分析法，学生主动探究问题的方法，学会用独立思考与同他人合作学习相结合的方法，儒学发展内容进行全面的比较、概括和阐释。 【情感、态度与价值观】 通过对本课的学习，加深学生对中国传统文化发展历程的认识，培养学生重视传统文化、尊崇传统思想文化的民族精神，激发学生对祖国历史与文化的自豪感。培养学生健康审美情趣，形成正确的世界观和人生观。 【重点、难点】 重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响 难点：罢黜百家局面形成原因及影响 [课前预习] “焚书坑儒”批判 目的： 经过：“焚书坑儒”所焚的书主要有 、 、 等。 结果： 。 影响： 预习思考：战国和秦朝文化氛围有何不同？原因何在？焚书坑儒的导火线是什么？其实质是什么？ 二、罢黜百家，独尊儒术 （1）背景： ①中国的“ ”局面得到巩固，高度集权的专制主义政治体制大体定型。②以 为主体的文化共同体基本形成。③儒学思想逐渐被统治者确立为 思想。④汉武帝初年，起用 之士，并向其咨询治国方略。 （2）过程： ①董仲舒建议皇帝倡导 ，实践 ，推行教化，养士求贤等。 ②董仲舒的“ ”思想得到汉武帝的认可。 ③汉武帝时代，完成了 、提升儒学地位的文化体制和 的转变。 （3）评价： （1）确立了 思想的统治地位 （2）结束 平等竞争的局面（即 局面彻底结束），扼制了学术思想的自由发展 （3）起用文学儒者参与国家大政 （4）开始重视 、 、 的发展，、推动了民族历史文化的进步。 三、太学的出现 （1）性质：国家培养 人才的官立学校。 （2）意义： （1）对教育： （2）对社会风气： （3）对统治基础： （4）对政坛： 四、科举制的文化影响 1、特点、内容： 2．影响： ① 政治：有利于 ② 社会风气： ③ 选官方式： ④ 官员素质： ⑤消积： 预习思考：结合必修一所学知识，古代中国的选官制度经历了哪些变化？科举制从隋到明清有哪些变化？ [课堂探究] 儒学在秦、汉时期的不同地位 阅读材料 材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。 ——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料二 (李斯上秦，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉架烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 ——摘自张贷年、方克立主编《中国文化概论》 材料三 “今师异