【创新设计】2013-2014高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革单元测试 新人教版选修1.docVIP

【创新设计】2013-2014高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革单元测试 新人教版选修1 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是 (　　)。 ①北魏统一后，社会环境较为安定　②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程　③冯太后的积极推动和支持　④孝文帝本人深刻意识到本 民族及政权的落后性 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析　分析一个历史事件或历史现象发生的条件，要全面分析，从内容上看， 有政治、经济、文化等方面的因素。一场改革的发生与发展，离不开安定的社会环境，离不开最高统治者的支持，离不开改革者的开拓进取。 答案　D 2.透过右图能获知北魏 (　　)。 ①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景　②北魏是“马背上得天下”的政权　③北魏时陶瓷艺术水 平高　④北魏时实行民族压迫政策 A．①② 　　　 B．③④ C．②③④ 　　　D．①②③ 解析　骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方，同时也映射出北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策是无从得知的。 答案　D 3．下列有关宗主督护制的叙述正确的是 (　　)。 ①是北魏政权的基层统治组织　②宗主的职责是督护农民纳税服役　③它贯 穿北魏历史的始终　④它严重影响国家的赋税收入和徭役征发 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析　宗主督护制在孝文帝改革之后被废除，并未贯穿北魏历史的始终。 答案　D 4．下图反映的信息是 (　　)。 敦煌壁画中的北魏商队 A．北魏农业发展 B．北魏手工业发展 C．北魏商业发展 D．北魏资本主义萌芽 解析　抓住图片名称的关键词“商队”即可排除A、B两项，而D项与史实不符。 答案　C 5．北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，是因为 (　　)。 ①它适应了当时中原地区先进的生产力　②得到鲜卑贵族的广泛支持　③孝 文帝个人改革的态度坚决　④广大北方人民支持政府改革 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析　本题主要考查对北魏孝文帝改革背景及其措施的综合分析能力。落后的 征服者最终要为被征服者的较高文明所征服，这是历史发展的必然规律，深受 汉文化影响的孝文帝主动抛弃本民族的旧习，坚决主张学习中原地区先进的汉 民族文化，自然顺应了历史发展的必然趋势，无疑是改革得以实施的重要保证。 孝文帝改革涉及政治、经济、文化等多方面的内容，保守势力因其利益受到一 定程度的限制而反对改革；当时北方广大人民包括汉族和进入中原的鲜卑族等 许多少数民族，孝文帝改革的根本目的是维护鲜卑族对中原地区的统治，并非 每项措施都得到人民的拥护和支持。 答案　C 6．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是 (　　)。 A．实行均田制 B．推行三长制 C．整顿吏治 D．迁都洛阳 解析　使“州郡之民”由流民变为农业居民的措施是均田制。 答案　A 7．孝文帝规定，“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。”他这样做有利于 (　　)。 ①加快鲜卑族封建化的过程　②保存鲜卑族优良的民族传统　③迅速接受汉 族的先进文化　④巩固对黄河流域的统治 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析　材料中的内容是要求三十岁以下的官员必须说汉话，这与保存鲜卑族优 良的民族传统无关。 答案　C 8．对北魏实行均田制后果的表述不正确的是 (　　)。 A．稳定了农民的生活 B．开垦的荒地增多 C．根除了土地兼并现象 D．促进了经济发展 解析　土地兼并是封建私有制发展的必然结果，均田制只是将政府控制的土地 分给无地的农民耕种，不可能从根本上遏制土地兼并。 答案　C 9．北魏孝文帝改革中使农民成为国家编户齐民的措施是 (　　)。 A．宗主督护制 B．三长制 C．保甲制 D．租调制 解析　本题考查北魏孝文帝改革。三长制是北魏基层行政组织。其职责是检查 户口，征收赋税，征发兵役和徭役，推行均田制。三长制的推行健全了从中央 到地方的行政体制，保证了国家对人民有效地控制。 答案　B 10．北魏孝文帝强令实行一系列汉化政策的根本目的是 (　　)。 A．促进民族融合 B．实现民族同化 C．完成鲜卑封建化 D．巩固对黄河流域统治 解析　作为最高统治者，他采取的任何措施，其基本出发点都是为了巩固统治。 答案　D 11．北魏孝文帝“汉化政策”的采用，反映着当时