甘肃省天水一中2013-2014学年高二生物下学期第一学段段中检测试题 文 新人教版.docVIP

天水一中2012级2013—2014学年度第二学期第一学段段中考试 生物（文科） 一、单项选择题（每题2分，共60分） 1．用单侧光照射小麦的幼苗（如图所示），一段时间后，该幼苗将（ ） A．停止生长 B．直立生长 C．弯向光源生长 D．背向光源生长 2．某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（ ） 枝条 甲组 乙组 丙组 溶液 10－10mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 清 水 生根数量（条） 43 8 22 A．本实验的自变量是IBA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 C．本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L D．用三种溶液处理插条的时间应该相同 3．正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，而去掉尖端的胚芽鞘则不生长，也不向光弯曲。以上实验结果可以证明（　　） A.尖端产生生长素 B.生长素促进植物生长 C.单侧光引起生长素分布不均匀 D.尖端与胚芽鞘的生长和向光弯曲有关 4．在农业生产中，用一定浓度的2,4—D（生长素类似物）作为除草剂，可以除去单子叶植物田间的双子叶杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，分析A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用的除草浓度是（ ） A．． C．． 5．以下关于植物激素的说法不正确的是 A．植物激素是一类化学物质B．植物激素在植物体内含量很少 C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D．植物激素促进植物生长 下列有关顶端优势的叙述，错误的是 A．除去顶芽可促进侧芽生长 B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性 C．在林业生产中常需要保持顶端优势 D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势 8．在侧照光的情况下，对燕麦胚芽鞘进行处理，如图所示。下列说法中错误的是(注：云母片不透水) A.直立向上生长的是 B.弯向光源生长的是 C.将⑤的右上角放置含少量生长素的琼脂块，会弯向光源生长 D.将放在匀速转盘上，会生长 A．生长素和赤霉素都能促进幼小细胞的纵向伸长 B．生长素和乙烯都能促进果实成熟 C．瓜熟蒂落、秋风扫落叶，是有关部位脱落酸增加引起的 D．植物的生长发育和适应环境变化的过程，常常是多种激素共同作用，共同调节的 10．某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是 A．甲组　 B．乙组　　 C．丙组　　 D．甲组和乙组 葵花向阳的原因是 A．茎的向光侧生长素分布多 B．茎的背光侧细胞分裂快 C．光合作用需要强烈的光照 D．茎的背光侧细胞生长速度稍快些 关于植物生长素作用的叙述，的是 A．植物顶端优势与生长素的作用无关 B．生长素浓度越高促进植物生长的作用越强 C．在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多 D．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同 下列物质中，不是植物激素的是 A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.生长素 D.2,4—D 可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的是 A．植物的向光性 B．顶端优势 C．生长素集中在生长旺盛的部位 D．生长素促进扦插枝条生根 在菜豆的幼根处作上标记如图。适宜条件下，几天后能正确表示该根生长情况的是 16．宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指(　　) A B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸 17．不属于对生长素的双重性描述的是(　　) C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟 D．既能防止落花落果，也能疏花疏果 18．下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是（　　） A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质 B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂 D．生产上使用2，4－D时不需要考虑浓度 19．如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ） A．生长素由④向③移动 B．生长素由②向①移动 C．生长素由①向③移动 D．③处生长比④处快 20．下列属于一个种群的是( ) A.一片草原上的一些斑马 B.一个鱼塘的全部鱼 C.两个山谷上的所有老鼠 D.一个山坡上的所有太阳花 21．按一个家庭有两个孩