转换解题突破口，开辟解题新途径.pdfVIP

《数学之友》 2008年第 l7期 转换解题突破口，开辟解题新途径 解题探索 徐进勇 (江苏省海州高级中学，222023) 数学解题过程就是将 问题不断转化的过程 ，由 (3)方程有一根 一l； 于转化的方向、角度不同而出现了解题过程的繁易． (4)方程有一根 1． 因此，在分析解题时，能否把握问题的特点和解题中 需讨论的分支很多，且容易出现讨论的重复和 出现的具体情况 “随机应变”，及时调整思路，适时 遗漏． 改变解题方 向，从不同的角度、不同的侧面寻找新的 解法二 ：由 一， +4：0，得 m= + ，E 突破 口，找到一条绕过解题障碍的新途径，是衡量解 题能力的重要方面．笔者通过教学中遇到的几个案 [一1，1]，由对数函数的增减性得 m∈(一∞，一5) 例，方法上作 了比较，旨在启发学生的解题思路，培 U(5，+∞)． 养学生解题的创新能力． 评析 ：由方程 问题转化为函数的值域 问题 ，改变 了解题的方向和实质，减小了解题的难度． 1 数学变量主次关系的转换 3 原始定义与公式的转换 例 1 已知函数 )： (n0，。≠1)，求 例 3 泊杯 的彤 状 为倒 立 的 圆锥 ，朴殊 8cm，上 函数 )的值域． 口宽6cm，水 以20cm。／s流量倒人杯 中，当水深为 4era时，求水升高的瞬时变化率． 解法一 _l+ ． n 一 1 a 一 l 解法一：设时刻 ts时，杯中水的体积为 V，水面 当01时，亡 0 )1； 半径为r，水深为 ，则 1T · 当0a 1时 ， ztV=矗1[『(+ah)一h3] 一 1Ⅱ一10，古 一2√ )一1； 综上可知 )的值域为(一。。，一1)U(1，+∞)． = 击1T[3△+3h(Ah)+(△)。]， 说明：实际中，不少学生对 a分 a1，0a1 = 3盯 [3h()+3()()+()()]． 讨论后 ，又分 0，0讨论 ，结果搞的很烦琐． 记水升高的瞬时变化率为hf即当△无限趋 解法二 ：由 = 等一l，得。=y一{10， a 得 Y∈(一∞，一1)U(1，+∞)． 近于0时，无限趋近于 )，从而有2o=31r× 评析：利用反求法得 出a 的表达式，然后利用 0 3h × 当 =4时，解得 =98= 2．83(cn1／s)． a大于零的条件得出Y的范围，显得简洁、清晰． 竹 2 方程与函数的转