薄弱中学班主任管理工作的实践和探究.docVIP

农村高中班主任管理工作的实践和探究 南京市陶吴中学（211151） 占清泉 内容提要：本文针对现今农村高中的现状，就农村高中班主任在班级教育管理方面及与学生、家长交流沟通方面所经常面对的普遍性的问题进行了阐述，并就这些问题的常规处理方式及其效果进行了探讨，在此基础上笔者介绍了自己在面对这些问题时所做的思考和具体的实践做法。 关键词： 抵触 制度 监管 沟通 在最近的几年中，随着重点中学的不断扩招，名校办民校的影响冲击，农村高中的生源情况是越来越差，学生学习文化素质越来越低，同时相对应地他们中的大部分学习和行为习惯也很成问题，这给农村高中的管理尤其是班主任的管理工作带来了很大的难度，农村高中的很多班主任老师整天忙于处理学生各种各样的意想不到的问题，辛勤工作，经常是忙得心力交瘁但成效并不大。笔者在农村高中任教并长期担任我们学校的班主任工作，通过笔者的实践：农村高中的班主任工作要讲究方法，那种建立在个人勤奋和让学生“怕”做为基础的粗放式的硬性的管理很难起到太大的持久的作用。笔者在担任班主任工作期间，结合学校的基本情况，在进行班级管理方面积极进行探讨和实践，班级管理方面取得了一定的成绩，学生放映也很好，下面，笔者就主要围绕农村高中班级管理方面的特殊实际情况，谈谈我在思考和处理这些情况时所做的探讨和实践工作。 师生共同制定班规制度，使班级管理透明化　　没有规矩