从心情做起关注幼儿心理健康发展.pdfVIP

＼教学研究 ＼ 10．3969／j．issn．1671—489X．2010．28．010 从心情做起 关注幼儿心理健康发展 曹雯雯 每个幼儿活动室里都不乏 自然角、气象角、图书角等各种 “角”，可是很少看到哪个活动室有幼儿的 “心情 角”，即使有也是某个班级有那么一次主题而 已。这说明对幼儿的心情关注的还不够，有欠缺，这无疑是一个工作 的缺憾 。 幼儿来到幼儿园，不只是要身体健康发展 ，同时也 有一部分幼儿画的 “我 ”基本上是按照镜子里看到的 自 要心理健康发展。幼儿情感的发展也是幼儿园教育活动 己的样子表现出来的；有一部分幼儿在画好 “我”的基 的一部分，而且很重要 。幼儿期是一个人性格形成 的关 础上 ，还在 “我 ”的旁边画上 自己的小伙伴 ，或者妈 键期 ，幼儿 的性格发展直接影响其今后的健康成长和对 妈、爸爸；有一部分幼儿画出的 “我 ”根本不是真实的 未来 的态度 。而幼儿的心情是幼儿心理发展 的一个最直 自己，而是想象中的 “我”；还有一个叫做豆豆的孩子 接最具体 的表现 ，通过关注幼儿心情，教师可 以及时捕 用笔尖戳破纸面 ，画面 的线条很凌乱 ，根