[2013春]外研版(一起)一下《Unit1Thisismyhead》课件.pptVIP

New standard English Module 4 Unit 1 This is my head. Jinxiu Primary School of Weifang Wang Feng 教案背景 一年级小学生天真活泼，好奇心强，模仿能力强，于是在教学中我采用基于网络环境的以“听说”为中心以及“寓教于乐”的教学理念设计教案，充分利用现代教育技术，将听、说、玩、演、唱、画融为一体，运用TPR教学法，实物演示法，情景交际法，任务型教学等多种教学模式，并借助多媒体、简笔画、自制教具等辅助教学，拓展学生学习和运用英语的途径，培养学生综合语言运用能力。 教材分析 本课是外研社新标准英语一年级起点第二册Module4 Unit 1 This is my head. 本课围绕着五官词汇展开，和学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单英语进行交际与交流。 教学方法 教法：实物演示法，情景交际法，任务型教学，以旧引新，旧知识复习导入，学习新知识。利用TPR教学法边说边做，活跃课堂气氛，加强口语练习。 学法：口语练习，小组合作，分角色表演表演，上台展示。 教学目标 知识目标：1.Enable Ss to recognize and express the parts of the bodies 2. New words: head, nose, ear, eye, mouth，face 3. New sentence: This is my … This is your … 技能目标：能够通过听说和运用及教师的演示与指导能准确的用英语向朋友介绍五官。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，在师生交流与两两交流的合作学习中，培养孩子的合作意识和协作精神，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。同时，通过自主任务与合作任务的完成，让学生体会到成功的快乐。 教学过程 Step one：warm-up 1、课前播放《身体五官》英文歌 2、greeting T: Do you feel happy? Ss: Yes. T:I ’m happy, too. Because our friend comes to our classroom. Look, who’s he?(出示熊猫盼盼图像)Let’s sing a song to him. 3、（1）歌曲热身《1，2，3，4，5……stand?up》引出我们以学过的Point?to?the/my/your…… （2）练习Point?to?the/my/your……（旧单词window、door、desk、book等，引导出my和your，为下文教学做铺垫。 （3）熊猫盼盼也来到了我的教室，看到同学们有这么多本事，他也忍不住要表现一下，我们一起来看看吧。 教学过程 Step two：presentation 1、出示熊猫图片，学习五官的英语表达 （1）eye This is my eye. （2）nose This is my nose. （3）face This is my face. （4）head This is my head. （5）mouth This is my mouth./This is your mouth. （6）ear This is my ear./This is your ear. 2、game：point to 教学过程 3、chant 眼睛眼睛，eye. This is my eye. 鼻子鼻子,nose. This is my nose. 嘴巴嘴巴,mouth. This is my mouth. 耳朵耳朵，ear. This is my ear. 脸 脸，face. This is my face. 头 头，head. This is my head. 4、火眼金睛 熊猫盼盼带领同学们来到森林公园，看一看小动物的身上都少了什么？ 教学过程 Step three：consolidation 1、text learning （1）listen to the text and answer the question.(一听) How many parts of bodies does Panpan introduce?（课文中介绍了哪几种身体名称？） （2）listen and repeat（二听） （3）read and do the actio