《C＋＋语言程序设计》课程教学改革.pdf

第37卷第3期 包 钢 科 技 Vo1．37，No．3 2011年 6月 ScienceandTechnologyofBaotouSteel June．2OI1 《C++语言程序设计》课程教学改革 戴春燕，徐智文 (包头钢铁职业技术学院，内蒙古 包头014010) 摘 要：文章分析了c++语言教学中存在的问题 ，根据教学实践，提出了针对高职学生c++语言教学方法和教 学内容的改革措施。 关键词：C++语言；面向对象；教学改革 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1009—5438(2011)03—0092—03 EducationalReform forCourseofC++ LanguageProgramming DAIChun—yah，XUZhi—wen (BaotouVocationalandTechnicalCollegeofSteel，Baotou014010，NeiMonggol，China) Abstract：Inthearticle，itisnaalyzedtheexistingproblemsinteachingC+ + languageaswellasproposedthereform measuresonteachingmethodsandcontentsofcourseforhighvocationalschoolstudentstolearnC+ + languageaccording totheteachingpractices． Keywords：C++language；objectoriented；educationalreform c++语言是应用最广泛的面向对象的程序设 容多，语法比较复杂，教学课时较少，学起来有一定 计语言之一，是 目前开发大型软件采用的主要方法。 难度，学生不容易理解与掌握。 很多大学已经把它作为第一门程序设计教学语言。 (2)从学生角度来说，很多学生基础较差，学习 但是，c++语言本身较复杂，作为程序入门语言有 积极性、主动性不高，觉得C++难学，不容易入门， 一 定困难，所以要按照C++面向对象程序设计的 产生畏难情绪。对该课程的知识和技能掌握不牢， 特点，对现有的教学模式进行改革，探索出高职学院 动手能力较差，被编写程序和调试程序吓倒，教学效 学习C++语言的新方法、新途径，取得较好的教学 果不佳。 效果。 (3)从教师角度来说，有些教师不是学计算机 专业的，而非计算机专业的老师对计算机语言的发 1 C++语言教学中存在的问题 展未必能够整体把握，在教学中往往陷入了过多的 (1)从课程本身来说，由于C++语言是从 C 语法讲解中，削弱了其应用和算法的教学。同时对 语言发展而来，因此 C++语言是非纯粹的面向对 本门课程与后续课程的连接点认识不清，造成该重 象的编程语言。在讲课过程中，先讲过程化程序设 点讲解的知识点没有重点讲解，没有点明该知识点 计，再讲面向对象程序设计，容易造成面向过程与面 在后续课程中的应用场合，最终导致学生掌握的知 向对象的分离。加上 C++语言博大精深，教学内 识支离破碎。 收稿 日期：2011—02—16 作者简介 ：戴春燕(1965一)，女，回族 ，内蒙古呼和浩特人，副教授。现任包头钢铁职业技术学院自动化系主任。 第3期 《c++语言程序设计》课程教学改革 93