Web2．0环境下高校图书馆导读平台的建设.pdfVIP

图书馆理论与实践 三大类型图书馆事业 LlBRARYTHEoRYAND P~ CTICE ●雷 迪 (广东金融学院图书馆，广卅l510520) Web2．0环境下高校图书馆导读平台的建设 [关键词]Web2．0；高校图书馆；导读 信息用户之间的反馈交流更加频繁。Web2．0对图书馆 [摘 要]web2．0的出现极大地改变了 服务的影响不仅是在技术层次上，更多的是对图书馆 大学生的阅读方式，给高校图书馆带来了 服务方式、服务理念的革新，即更加关注图书馆服务 读者服务的新 问题，加强导读是解决这一 对象的因素，提供的服务更加个性化，由被动服务走 问题的有效办法，可给予学生正确的阅读 向主动服务。与其他媒介形式相 比，Web2．0更有助于 引导。本文分析 了Web2．0的特点及相关技 网络阅读由阅读层次的表层向纵深延伸。教育技术学 术应用，提出图书馆导读平台建设的策略。 家毛 向辉先生将 Web2．0归纳为 7个特性 ：用户的贡 [中图分类号】G252．1；G258．6 献、网络效应 、长尾效应、共同创作、去中心化、混 [文献标志码]A 合创造、隐显系统。 [文章编号]1005—82l4(20l1)08—0079—03 web2．0是 以Flickr、43~ings、Link~in、Tribes等 网站为代表，以Blog、TAG、SNS、RSS、Wiki等社会 1 引言 网络软件的应用为核心，依据六度分隔、xIIll、 ax等 相对于Web1．0信息传播的单向性 ，Web2．0最大 新理论和技术实现的互联网新一代模式。… 相对于传 的特点是交互性，即信息用户与信息提供者之间以及 统的互联网技术而言，Web2．0在 “个性”(原创能力、 (2)充分认识图书馆在大众信息素养教育与图书 研究 ，推动 目录学研究向纵深发展、推动 目录学研究 馆利用培训中应该发挥的重要作用。不断充实、更新 新成果层出不穷、推动 目录学在大众数字阅读指导和 馆员的目录学知识，提高馆员的目录学研究水平，把 大众终身学习中的作用不断提升，为信息素养教育活 对 目录学知识的掌握和对最新 目录学成果的利用贯穿 动不断注入生机和活力。 于馆员 自身信息素养的提高及其所开展的信息素养教 育体系之中。 [参考文献] (3)认真选择、推荐 、评价优秀的各类书 目系 [1]彭斐章，陈红艳．数字时代再谈 目录学知识的普 统、学科资源导航系统以及学科门户网站等，把它们 及 [J]．图书馆论坛，20o7 (6)：9—12． 作为信息素养教育内容，使用户在总体把握相关资源 [2]邓 蓉． 目录学在 网络信 息资源管理中的应用 的同时，对 目录学知识也有 良好的了解和把握 ，从而 [J]．山东图书馆季刊， (1)：104一l06． 应用于他们各 自的学习、研究 、生产 、经营等领域， 提高其活动的效益。 [作者简介]陈雪飞 (1965～)，女，浙江科技学院图 (4)采取必要措施，督促相关机构及时维护、完 书馆副馆长，副研究馆员，主要从事图书馆管理、信 善、更新各 自的书 目系统及各类学科导航系统 ，使系 息用户教育研究及图书馆资源建设；徐庆宁 (1958 统功能得以充分发挥，真正地支持用户信息需求；对 一 )