情境激趣 巧妙设问 活动探究 反思提升——《数列的概念及表示》的教学设计评析.pdfVIP

· 案例评析 · 十。7擞 7· (2011#-g7期·高中版) l9 情境激趣 巧砂设问 冶功探完 反思提升 — — 《数列的概念及表示》的教学设计评析 226015 江苏省南通市小海中学 黄 锋 数列是刻画离散现象的数学模型，数列一章以现实 星 水星 金星 地球 火星 々● 木星 土星 7● 7● 问题为背景，体现了 “现实问题情境——建立数学模 娄 霸、 实际距离 0．39O．72 1．O 1．52 7_ 5．2 9．5 7- ，● 型——解决实际问题”的过程．《数列的概念及表示》是 计算距离 O．4 0．7 1．O 1．6 2．8 5．2 lO．O19．6 数列第一课，主要教学 目的是通过本节课 的教学使学生