关于高职高专院校会计实践性教学现状的调查报告.pdfVIP

维普资讯 关于高职高专院校 会计实践性教学现状的调查报告 口石家庄信息工程职业学院 刘 彤 王巧云 ／撰稿 本文为中目商业会计学会中商学字[2005]第5号会计实践性 部分为。任课教师情况”指标。目的在于了解 目前我国高职高专院 教学规范性研究僳曩阶段性成果 校会计类专业教师的师资情况。我们分别从。年龄”、。学历”和。会 计实践经历”三个方面进行了调查。 【摘要】本文是针对我国高职高专院校会计实践性教学现状的 2．询问法 一 项实证性调查研究。其调查对象是我国高职高专院校 中开设有 我们对调查问卷填写不详的有关学校 。通过网络、电话等方 会计类专业的部分院校。调查内容是会计实践性教学内容、实践性 式。就此项调查进行了询问式的补充。 教学方式和方法、校内实验室状况、校外实习基地和任课教师情况 等，如实反映当前高职高专院校会计实践性教学的现状。 三、调查的基本情况 本次调查涉及的内容有实践性教学内容、实践性教学方式和 一 、 同曩的提出 方法、校内实验室状况、校外实习基地和任课教师情况等。下面是 实践性教学是教学工作的重要组成部分。也是其它教学环节 本次调查的基本情况： 不可替代的。对于高职院校而言。实践性教学显得更为重要。高职 (--)。实践性教学内容”指标 高专院校教育人才的培养模式和基本特征是：。以培养高等技术应 本指标我们就。会计学”、。会计电算化”、。其他专业”三个专业， 用型专门人才为基本任务，以适应社会需要为 目标。以培养技术应 分别对 。基础会计”、。财务会计”、。成本会计”、。会计电算化”及。校 用能力为主线。设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。毕业 外实习”五门课程的实践性教学进行 了调查。调查的具体项目是： 生应具有基础理论知识高度、技术应甩能力强、知识面较宽、素质 。随授课进行”、集“中实习”、。所使用教材名称及出版社”。其中前 较高等特点。” 两项又分为。课时量”和。实施形式 两部分内容。 会计是一门技术性较强的经济管理应用学科，实践性教学更 所调查的16所院校，在被调查的三个专业五门课程的教学中 是必不可少的内容。培养适合企事业单位需要的高层次应用型复 100％安排了实践性教学和多媒体教学，但所安排的课时量高低不 合人才。而非理论型、科研型、设计型人才 。培养学生的综合职业能 等 ，最高的为36．4％，最低的是32．4％。其中有 12所院校在。随授 力，这在目前高职教育中已基本上成为共识。但是。目前在会计教 课进行”和。集中实习”两个环节都安排了实践性教学内容。占所 学中。尚存在着诸多不完善之处，特别是在实践性教学方面缺少规 调查院校的75％。而其余4所院校只对其中的某一环节安排了实 范性标准和要求。传统的会计实践性教学与新时期要求培养。能力 践性教学内容。专业课程实习方面。有93．75％的院校都安排了校 强、素质高、富有创新精神”的高等会计人才的目标是不相适应的。 内的实习，但在校外的实习中，仅有25％的院校进行 了安排。作为 如何加强会计实践教学的规范性，也就成为一个非常重要的课题。 高职高专院校 。应逐渐调整会计学的教学计划，逐步提高实践教学 在整个教学计划的比重。专业课要全方位开展实践性教学。把实践 二、研究对象和方法 性教学作为一种基本的教学手段贯穿于教学的全过程，安排适量 【一)调查对象 的学时。加强学生对凭证、账簿、报表等的实务操作，其目的主要在 本次调查的对象是部分开设会计类专业的高职高专院校。具