试论学“活”数学.pdfVIP

试论学 “活”数学 曾红梅 f彭州市致和镇中心小学，四川 成都 611930) 摘 要：让学生学活数学，正视程度的差异，鼓励一题多解，让学生会疑会问，尝试 自主探索，学会用精炼的数学语言表述 自己的观点，学会与别人交流，让数学知识落地于实践中。 关键词 ：会疑会问；自主探索；表达交流 有这样一道应用题 ：二年级 l班学生分成了7组，其中一 三、尝试让学生 自主探索 组有 4人，其余的各有 5人，全班有多少人?让孩子们独立做 苏霍姆林斯基认为：人的心灵深处，都有一种根深蒂固 这道题的时候，发现有部分孩子读题读得很浅，一直抓不到关 的需要，就是希望感到 自己是一个发现者、研究者、探索者。 键语句，甚至有个孩子直接把题 目中的三个数字相加，问他为 如在教学 “能被3整除的数”的特征后，出示…一组数字：2l， 什么呢?他不知道 自己算的什么。本文将对如何学活数学做一 12，36，63，45，54，15，51。引导学生： “哪些数能被 3整 简单梳理，这也是本人教学经验的粗浅总结。 除?