奥尔夫教学法在中学音乐教学中的运用.pdfVIP

互 枣 尔 击 教 学 珐 在 中 学 吾 孚 教 学 中 的篷 用 ，- 一 o ＼? 申凤 叠 捅要：文章以中学音乐教学为切 的陶冶 。针对这些要求，在中学音乐教学 入点，结合我 国音乐新课程的基本理念 ， 过程中，可 以从以下几个方面着手 重点论述奥尔教学法在 中学音乐教学中的 ( 一) 探索阶段．精心设计巧妙导 实际运用。分别从奥尔夫教学理念和教学 八。一堂精彩生动的音乐课离不开成功 的方式方法两方面进行较为全面的阐述 ， 的导人，成功 的导八能使学生精力集中、 说明奥尔夫原本性教育理念符合敖 国素质 兴趣盎然 。奥尔夫教学观念 中精彩的一面 教育的基本要求，对音乐基础教育教学具 就是他的切^ 点和开始总是简单而又引人 有很强 的理论指导意义和实用价值。 入胜。它取材于生活。亲切又生动，正如 真尔夫教学课例( 魔盒) 一开始就把学生 关键词 奥尔夫原本性音乐教育 的宜光集 中在 了视觉上 。”老师手 中神奇 新音乐课程理念教学方法 的盒子 。里面装 了什么呢7 ”老师却说 · 。听l 里面装着你们的声音1”充满了魔 在素质教育工程全面启动的今天． 幻色彩，使人不禁想探究。这个盒子里面 新的教育理念要求依据人和社会发展的实 怎么会有声音呢，”一下子就使学生全身 际需要，以全面提高学生的基本素质为根 心地投入到课堂中。由此结我们的启示 本 目的，以尊重学生主体性和主动性的精 是：当我们设计教学时就要本着贴近生 神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人 活、适于开端的原则，以简洁巧妙、新颖 的健全个性为根本特征 。音乐教育作为实 独特形式导^新课。充分体现出音乐新课 施美育的重要途径 ，也越来越受到教育界 程以兴趣爱好为动力的基本理念。 的重视。音乐课程改革也正 以前所未有 ．在这里，还有一成功的范例值得我 的力度 向前推进，新的课程标准、教学理 们擎习：在一堂初中的音乐欣赏课上，铃 念、教学方法的不断实践为音乐基础教育 声响了．老师走 向钢琴，说： “今天我给 注入了新的活力。越来越多的教师开始把 大家带来一节非常有意思的课，用上你们 国外先进的音