中国高职动漫人才培养问题剖析——对当前国内高职院校动漫专业人才培养的思考.pdfVIP

课 教 园 地 文 艺 生 活 LITERATURE ElFE 2011—1O 中国高职动漫人才培养问题黼析 一 对当前国内高职院校动漫专业人才培养的思考 李铭超 李鸿明 (东莞职业技术学院，广东 东莞 523808) 摘 要：当前高职院校动漫专业培养形势令人担忧，笔者将其中重要问题进行剖析 ，归纳的问题包括高职动漫 人才培养存在培养意识的假大空倾向、人才培养层次粗略化、专业课程设置贪多求全、缺乏具有专业特色的 教学方法、教学软硬件不合格等问题。针对这些问题进行了具体分析 ，提出了解决之道，希望能够起到抛砖引 玉的效果。 关键词：高职动漫；人才培养；动漫人才；动漫课程 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005—5312(2011)29—0226—02 当前的中国是一个动漫消费大国，却不是一个动漫产业 如何避免这样的尴尬情形呢，不少有识之土认为，当前的 强国。近年的发展形势表明我国动漫产业正蓄势待发。 2008 动画产业应该夯实基础，通过制作商业动漫来使得产业具备 年，我国动漫产业年产值达 180亿元人民币，但预计市场容量 盈利能力，而不是盲 目追求学术或者艺术性精品。对应的， 至少有 1000亿元人民币。据统计，2009年 ，全国动画片创作 前高职院校动漫专业教学要为动漫行业的商业性作品服务， 生产的数量是 322部，共 17万分钟。考虑到我国的人 口之多， 培养制作动漫作品的实用性人才。脱离了这个实际，动漫人才 消费者数量巨大，这样的数量只能称为一般，同时作品质量不 的培养就是假大空，产生不了实际效益 ，和教育终端 (即动漫 尽如人意。动漫作品的艺术性和趣味性都相当缺乏。究其原 企业)无法接轨。高职院校应该更加重视学生的动漫制作技 因，我国既缺乏大量的动漫产业从业人员，2006年底，我国动 能，从事更加基础的知识教学 ，这就要求政府 、动画业界转变 漫产业从业人员不到 1万人 只及韩 国的 1／3；又无动漫原创 产业观念，重视商业动画产业发展 ，高职院校转变人才培养观 精英，且大部分从业者是 自学成才或经过各种短期培训人员。 念，重视实用人才培养。 国务院和地方都看到了这种情况，近年大力出台相关政策，鼓 问题之二 ，高职院校动漫人才培养层次粗略化。为了快速 励动漫人才培养和扶持产业发展。 发展我国动漫产业，在快速培养大批动漫人才思路的指引下， 单从数字上看，全国动漫人才的培养可谓是一片欣欣向 很多院校的动漫专业以一种飞速的情形建立起来了，专业积 荣。但是无论是动漫企业从业人员还是高校动漫教师都对当 累时间短、发展速度过于求快，这就造成了各种各样的问题。 前动漫人才培养都难抱乐观态度。高校动漫专业人才培养在 在短暂的办学过程中，大部分高职院校根本没有来得及确立 快速发展中暴露出了令人忧心的问题，由于笔者长期工作在 自己的办学定位，招到学生就匆匆开始教学。众多问题之中尤 高职动漫教育第一线，因此本文将对高职院校动漫专业人才 显突出的是当前高职动漫专业学生培养与动漫本科学生 、研 培养中的问题做出分析、探讨 ，并试图提出解决方案。希冀通 究生培养层次区分不明显。表征就是人才培养方案里面的课 过笔者的浅薄言论达到为动漫人才培养抛砖引玉的效果。 程设置趋于相同。 经过长期思考，笔者认为当前的高职动漫人才培养存在 专科教育 、本科教育、研究生教育应有所不同，知识体系 培养意识的假大空倾向、人才培养层次粗略化、专业课程设置 上互相衔接 ，这是教学基本规律。专科教育侧重的是学生的技 贪多求全、缺乏具有专业特色的教学方法、教学软硬件不合格 术与应用能力培养，本科教育是以研究为基础的学位培养的 等问题。