2012上海教育版六上4.4《扇形的面积》课件一.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 合作探究 难句赏析 知识殿堂 拓展延伸 下一页 生字学习 结 束 蜻 蜓 陶 塘 抚 贞 蚊 掌 衡 整 构 商 qīng tíng táo táng fǔ zhēn wén zhǎng héng zhěng gòu shāng 下一页 返 回 生字学习 1、请同学们在课文中找出描写陶行知语言的句子，划上波浪线，读一读； 2、陶行知在说这些话的时候他的神态、动作是怎样的？从这些神态、动作、语言中你体会到什么？ 3、把你的感想、体会用简短的句子或词语写在句子下边，并和旁边的同学交流交流。 合作探究 下一页 返 回 1、他停下脚步，慈爱的抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 难句赏析 下一页 返 回 2、陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 难句赏析 下一页 返 回 3、陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” 难句赏析 下一页 返 回 4、陶行知用商量的口吻说： “把它放了，好不好？” “把它放了。” “把它放了！” 难句赏析 下一页 返 回 蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。 知识殿堂 下一页 返 回 蜻蜓的尾