Flash在化学教学中的应用.pdfVIP

56 化学篇 《数理化解题研究 010年第 期 造一个和谐开放的学习氛围，激发学生学习的兴趣 ， 传统知识和方法的继承和发扬 ，但社会在发展，知识 从而使学生全身心地投人学习思考中，进而产生 自己 在更新，观念在变化，如果教育教学跟不上时代的脚 个性化的理解．此外，条件许可下师生双方可 以创设 步，心将 以失败告终．因此，把传统、时尚、创新有机结 文本课程 ，以满足更深层次的对话需求． 合，是构建和谐课堂的重要途径，也是培养学生学科 其次，学生在课堂教学过程中的全员、全程和有 素养和能力的重要方法．同时在传统与时尚的结合 效的参与，无疑会增强教师的自信心，激励教师不断 中，不断创新内容、创新形式、创新手段，从而在课堂 调整 自己的教学行为方式，以适合学生主动参与的情 教学中不断地冒出智慧的火花，打造出一个有创造 绪状态 ，由此形成一种 良性的教学循环． 的，给人以启迪的，有生成有活力的和谐的课堂．如在 2．自主、合作、探究一体化．自主、合作、探究是新 进行 《甲烷》教学时，教师演示 甲烷燃烧实验帮助学 课程积极倡导的学习方式．自主学习让学生在多元的 生小结甲烷的性质后，呈现在新农村建设中沼气池的 理解中实现其个体的价值，发展其主体性．合作学习 课件，引导学生掌握沼气池在环保、节能等方面的重 培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，这 要意义，结合当前瓦斯爆炸事件、党中央的西气东输 正是和谐社会所需的基本意识．探究是学习者应具有 及未来可燃冰、新能源、低碳等前沿高科技有机融合 的基本意识．在教学中，若能做到自主、合作、探究三 其中，学生既学会了系统的化学知识，又体验了鲜明 位一体化，便能使教学产生和谐共振． 的时代风彩，更开创了神往的高新领域． 3．传统、时尚、创新有机结合．教育教学离不开对 江苏省泰州市刁铺 中学 (225300) 孙 进 ● 计算机可以模拟实验和现象，并可控制快慢和大 Flash课件制作简单，便于改进，某一图符或动画 小，从而使教学 内容更加直观和生动．但现在的多媒 制作完成后，你就可随意调用和修改，这特别适用于 体软件很多，要全部精通是不可能的，要根据不同学 化学课件的制作，减轻了教师的负担． 科的特点，选择合适的教学软件，如英语教学使用 二、Flash在化学教学中的应用 PowerPoint比较方便，因为它制作文字动画简单，语 可以用于放大微型实验．化学上有很多的演示实 文教学使用Authorware比较方便，因为它能支持很多 验 ，而有些实验产生的实验现象不只是后面的学生无 大容量的电影和动画，数学教学使用几何画板比较方 法看到，就是前面的学生也无法看到．如 电解水中正 便，而化学教学则使用Flash比较方便． 负两极产生的气体远看像是在玻璃管中产生了浑浊， 一 、 化学教学中使用Flash的优点 每次实验中都要让学生按顺序到讲桌上来看，浪费了 Flash有强大交互功能，且交互的制作简单，便于 时间，且走马观花又看不清楚，但如果把它制成Flash 动画的适时控制和信息的及时反馈 ，特别适用于个别 课件，用动画显示产生的气体，用遮罩功能显示液面 化教学的需要，以及知识的强化和记忆． 的下降，并将其放大，那么全班的同学都可清晰地看 Flash有强大的画图功能，化学教学离不开化学 到两极产生的气体，并可方便地比较两极产生的气体 实验，化学实验需要化学仪器，化学仪器都可在Flash 的多少． 中方便地画出来，其他一般的图形也都可画出．