基于ICT的计算机应用基础课程分等级、模块化教学研究.pdfVIP

第 l4期 计 算 机 教 育 2011年7月25日 ComputerEducation 文章编号：1672—5913(2011)14．0085．05 中图分类号：G642 文献标识码：A 基于 ICT的计算机应用基础课程分等级、模块化教学研究 陈一明 (f-东石油化工学院 实验教学部，广东 茂名525000) 摘 要：针对地方高校计算机基础教育普通存在新生信息素养参差不齐、教学资源不足与教学模式陈旧等问 题，通过学生问卷调查与水平测试，分析该校新生信息技术水平及计算机应用基础课程教学存在的问题，阐 述ICT的教学环境要素与特点和基于ICT的计算机应用基础课程分等级、模块化教学理念，探索 “等级”划 分方法、模块化资源建设，设计一个适合学生自主学习、交流的教学模型。 关键词：ICT；课程；模块化；计算机基础教育；教学模式；教学模型 ICT(informationandcommunicationtechnology， 结合我校人才培养 目标需要、基于ICT的计算机应用 信息通讯