计算机辅助教学之我见.pdfVIP

! 理； 计 算 机 辅 助 教 学 之 我 见 ! 论j ；创} {新j i 口山东中医药 高等专科学校 王 磊 ! 探! ! 求} 青岛农业大学海都学院体育教研室 吕晓飞 擅 要：奉文通过奸计算机辅助教学的优缺点进行论迷分 析难点．展示各知识点问的纵横联系 。而其强大的交互性 ，又使 析，揭示计算机在现代教学中存在的价值和意义，使计算机能 演示可 自由控制时间．画面可 以停 留．重复 ．便于学生观察和教 够更好 的为我们服务。 师讲解 。 关蕾词：计算机辅助教学；人文精神；裁学媒体；主 导 二 、有利于个别化教学．殛时反馈教学信息 由于运用了计算机技术．采用计算机辅助教学的学生可对 引育 教学进度和所学知识的深度和广度进行任意的控制．从而真正 传统课堂教学在一定程度上存在着教育思想落后、教学艺 实现因人施教、因材施教的个别化教学。学生可以通过计算机 术水平低下，不能很好解决个体差异．不能合理因材施教的问 提供的反馈信息来了解 自己对所学知识的掌握程度．从而再次 题 【”：另一方面 ．知识 的不断更新和爆炸性积累使得每一个社会 选择是否进一步学习。教师也可通过计算机网络或学生磁盘． 人都需要不断学习．不断更新知识．导致了学习需求和现有教 来掌握学生的学习时间、学习内容、练习和测验成绩等信息，这 学条件相对落后的矛盾。计算机辅助教学是一种新型的教学方 样可随时调整教学过程．以符合教与学双方的客观实际情况。 式 ．利用计算机可以综合处理信息．把文本、图形、图像和声音 使教学达到最好 的教学效果。 等信息按照教学的需要．以线性逻辑方式连接、集成在教学系 三 、充分发挥教师 的创造性 统 中．成为具有交互性 的教学信息综合应用系统。然而，计算机 在传统教学中，由于教师是凭借黑板、粉笔、书本给学生 辅助教学的劣势在教学实践中亦暴露无遗．下面就计算机辅助 。讲”知识．因而教师创造性发挥 的余地很小 。运用计算机辅助 教学的优缺点以及对计算机辅助教学的思考谈谈 自己的看法 。 教学能使教师获得创造的自由．更能体验到创造的乐趣．增强 计算机辅助教学 的优 点： 职业的效能感和价值感。借助于计算机技术，教师的备课实质 与传统教学方法和教育技术手段相 比较．计算机辅助教学 上是真正意义上的教学设计和创作过程．它需要教师对知识的 有其 显著 的优势 。 再加T．需要融进教师的个性、思想、理念和方法 ．最大限度地 一 、增加教学的直观性 ．丰富课堂 的信息量 体现教师作为一个有个性的思考者所具有的一切本领 。 计算机辅助教学集 图、文 、声、像于一体 的功能．不仅可以 实践证明．计算机辅助教学在学校教学中的应用．可 以激 代替板书演示 ．节省课时。增