初中生内隐、外显社会自我与同伴关系研究.pdfVIP

· 教 育论坛 · 社会心理科学 第26卷 总第125期 2011年第7期 总第890页 初中生内隐、外显社会 自我与同伴关系研究 姚恩菊 赵 璐 韩元亚 摘 要：目的：探讨初 中生内隐、外显社会 自我与同伴关系的关系。方法：对83名初中生施测社会 自我内隐联想测验，对1133名初中生施测青少年社会 自我问卷、同伴友谊质量量表。结果： 外显社会 自我与内隐社会 自我相关不显著，外显社会 自我与同伴关系的帮助陪伴、亲密交 流、肯定价值、信任尊重等因子呈现显著正相关，内隐社会 自我与同伴关系的冲突背叛呈现 显著负相关。结论：外显社会 自我和内隐社会 自我存在结构分离性；帮助陪伴、亲密交流是 外显社会 自我的有效预测变量；冲突背叛是内隐社会 自我的有效预测变量。 关键词：初 中生 内隐社会 自我 外显社会 自我 同伴关系 对社会 自我具有直接预测作用 ，拥有 良好同伴关 1．引言 系的中学生拥有更高的社会 自我。EricS．Buhs