激发兴趣，让语文名著课堂精彩纷呈——以曹雪芹的《红楼梦·林黛玉进贾府》为例.pdfVIP

激发兴趣，让语文名著课堂精彩纷呈 一 一 以曹雪芹的 红楼梦 ·林黛玉进贾府 为例 ◎王冰雪 依照常理，名著阅读教学课堂中，诸如中国四大名著 另一方面，阅读体验是个性化的行为，所以编剧、导演、 之一 《红楼梦》节选 《林黛玉进贾府》等应该备受高中同 演员等对名著的演绎未必如你一般深刻独到。鲁迅先生早 学的青睐。因为 《林黛玉进贾府》片段中塑造的贾宝玉、 就说过——”没等我的话说完，同学们就异口同声答道： 林黛玉、王熙凤等人物形象早已通过电视或者电影等多种 “一千个读者就有一千个哈姆莱特。”笔者顺水推舟说 媒体在高中同学们的心 目中打下了深深的烙印。但是，令 道： “今天我们班有45位同学，看看有没有45位林黛玉、 人遗憾的是，很多教师都与笔者谈及这样一个现象：教学 贾宝玉、王熙风、贾母……”同学们一边笑嘻嘻地答道 时，同学们对 《林黛玉进贾府》等名著不仅没有预料之中 “肯定有啦”一边怀着好奇的心情不约而同地走进 了 《林 的阅读热情，有的同学甚至还流露出厌学的情绪。究其原 黛玉进贾府》文本。 因，是因为文字形式的 林《黛玉进贾府》等名著文本不及