加强反思训练提升数学素养.pdfVIP

徐永华 骥麈 撬魏 攀囊蒸 在 《数学课 程标 准》修订过程 中，史 宁中 生2：第二次 比赛 因为 田忌在孙膑 的帮助 教授提 出要把数学 教学 中的 “双基 ”发展 为 下用下等马对 齐王 的上等马，用上等马对 中 “四基 ”，即除 了 “基本知识 ”和 “基本技能 ”，再 等马 ，用 中等马对下等马 ，只输 了一次赢 了两 加上 “基本活动经验 ”和 “基本数学思想 ”。如 次 ，所 以最终 结果 田忌赢 了。 何让学生 的基本活动经验转化为基本数学思 (师结合 学生 的思考 ，追 问：第三次 比赛 想 呢?我想离不开它们之 间的桥梁—— 学生 齐王说 ，这次你先 出马 ，我再 出马 。想一想 ， 自我 的反思 ，让学生不断经历 、体验各种数学 谁会 赢 呢 ?) 活动过 程 的结果 ，在不 断 “做 ”的过程 和 “思 生 1：选择 田忌 ，因为孙膑还会 帮助他 。 考 ”的过程