关于拼音教学的几点探索.pdfVIP

文 化 教 育 索 汉 是 一 语拼音 小学语文教 学 的 个重 要 组 成部分 ， 是 帮助 学 习气氛 中兴趣盎 然地 学 习 ， 提 高 了课 堂教学效果 。 生 、 阅 、 工 二 学 识 字 读 学好普通 话 的 具 。 拼音教学是语 文 教 学 的 、 活用 方 法 ． 突破难 点 难 点 。 汉 语 拼音对 于一 年级 的小学生 而 言 ， 就好像单调 、 枯燥 、 低 年级 儿 童 由于 受心 理 发展 水平 和 知识 经 验 的制 约 ， 其 抽 象 的符号 。 如何提高拼音教学 实效 ， 让 学生 轻松 、 快 乐地 学 主要 的学 习动机 是直接 与学 习活动 本 身相联 系 的。 因而 ， 他们 好拼音 呢? 教学 中， 我根 据低年级 学生 的身心 特点 ， 努力创设 较难 坚 持不懈地 进 行学 习 ， 这 就要 求学 习过 程 富有变化 ， 丰 富 一 学生 喜 闻乐见 的情境 和 语境 ， 让 学生 轻轻松 松地 学 习 ， 扎扎 实 多彩 。 特别是拼音 教学 中的 些 难 点 ， 应灵 活采 用一 些 方法 、 实地 掌握汉 语 拼音 。 创 设一 些 情境来加 以突破 。 一 、 巧 用 图片 激 兴 一 。 发 趣 ) 区 ( 编读歌 诀 ， 别字母 的音形 低年级 儿童情感 易变 ， 自控 能力较 弱 。 他们 的思 维带有很 儿童 的感 知觉具有模糊 的特 点 ， 他们 常常 出现 因音 形相 大 的具 体性 ， 无 意注 意 占优势 。 拼音教 学 中， 在重 视发展 儿童 近 而混 淆 的毛 。 教学