农机专业电子技术课程内容及教学改革探讨.pdfVIP

维普资讯 2005年 7月 农 机 化 研 究 第 4期 农机专业 电子技术课程 内容及教学改革探讨 马文烈，蒋天弟，欧阳静怡，李云海，潘玉竹 (江西农业大学 1二学院，南 昌 330045) 摘 要 ：电子技术课程的特点是电路种类多 、器件工作状态复杂、电路分析方法灵活，同时它也是一门正 在不断迅速发展着的学科。这给电子技术课程的教学带来 了日益严重的 内容和学时之间的矛盾。为此 ，提 出了一个最佳方案 ，使农机专业的学生既能在有限的学时 内达到本门课程的基本要求 ，又具有一定灵活应 用电子技术知识的能力。 关键词 ：教育学 ；电子技术 ；教学改革 ；农机专业 中图分类号：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号：1003—188X(2005)04--0281—02 上进行探索 。例如，将 晶体管和场效应管基本放大 1 前言 电路结合在一起讨论 ，即可以加深对它们 的放大本 电子技术包含 “模拟电子技术 ”和 “数字电子 质和各 自特点的理解 ，又可节省课时。在全书 中贯 技术 ”两大 内容。对于农业机械化专业 ，它是一 门 穿 “以集成电路为主”的思想，较早地引入 了集成 不可缺少的主干课程 。因此 ，电子技术课程教学质 电路的内容 ，如集成运放 LM324。5628型等集成块 量的好坏就直接影响到农机专业学生 的整体素质。 的形状 ，引脚 的功能、基本参数等 ，并在后续章节 但在 以往 的教学过程中，有如下几点误区： 中不断引用和加深。由此不但更新和精简 了教学内 (1)教学内容与学时之间的矛盾处理不当。学 容 ，而且分散 了教学难点。此外，在每章结束时， 时减为 56，教学内容被砍掉大半，如集成运算放大 还做简明小结 ，归纳本章的主要 问题 ，给学生一个 器 、正弦波振荡 电路 ，晶闸管及其应用、存储器和 完整的知识结构。另外 ，把原来删除的章节全部恢 可编程逻辑器件 、模拟量和数字量的转换等内容都 复。56课时、1O章内容的课时分配见表 1所示 。 被删除，学生对 电子电路知识 的完整性被破坏 了。 表 1 电子技术课程各章课时分配参考表 从每年毕业设计 的学生和每年 的电子大赛情况来 看 ，他们大多数所掌握 的电子技术知识面的深度和 广度还远远不够 。 (2)实验方式的误 区。学生依赖专用电子实验 箱上给定的电路按图接线 ，但这与实际线路 (如印 刷 电路布线 )相差很远 ，不利于培养与实际生产相 结合的人才。 (3)缺少课外电子制作训练 ，没有形成 “爱电 子技术，学电子技术”的 良好风气。 针对上述误区，笔者经过多年的探索，进行 了 教学改革的尝试 2 精选教学内容，认真组织好每堂课的教学 3 根据学生的反馈及时调整教学进度及方法 笔者在多年教学实践中，反复分析 电子技术课 经常有同学反 映：“上课能听懂 ，而遇到习题却 程的规律 ，对教材内容做了精选和安排 ，突出基本 往往不会做 ；即使做 了习题之后 ，也不知道答案是 概念．基本原理和基本分析 法，·并注重从教材体系 否正确。”针对这种情况 ，笔者具体做法是 ： 收稿 日期 ：2004—05一：{l (1)力求配合 电子技术教材的体系，在一定的例 作者简介 ：马文烈 (1953一)，男 ．汀西南昌人 ，副教授