初中英语应用信息技术的教学实践汇报交流课件.ppt

初中英语应用信息技术的教学实践汇报交流 开发教学资源 拓宽学习渠道 改进学习方式 提高教学效果 《初中英语应用信息技术的教学实践》 开发教学资源 拓宽学习渠道 改进学习方式 提高教学效果 办学方针：开放式办学，民主化管理、自主性成长，科研型发展 管理思路 : 科学化 制度化 精细化 人文化 开发教学资源 拓宽学习渠道 改进学习方式 提高教学效果 《初中英语专题学习网站》 “ 学讲稿 餐桌式 小课时” 教学模式 敏特英语 摘要： 一、课题研究背景和研究目的 二、实施过程 三、研究成果 四、信息技术的教学实践 五、评价体系的建立与运作结果 六、研究效果 七、存在问题 八、改进措施 交流、碰撞——学科信息技术教学模式在探索中逐步形成 一、课题研究背景和研究目的 1、学校高度重视教育现代化建设。 2、教改教研气氛浓厚。 3、“敏特英语”学习初见成效。 交流、碰撞——学科信息技术教学模式在探索中逐步形成 为了规范和进一步发挥信息技术在我校各项工作中的应用以及在教育教学中的优势；提高教师及学生信息素养的培养；通过英语学科的实践研究带动其它学科，开发教学资源、拓宽学习渠道、改进学习方式、提高教学效果。最终目的促进教学改革，促进学生的全面发展，使我校各项工作再上一个新台阶。 交流、碰撞——学科信息技术教学模式在探索中逐步形成 二、实施过程 1、根据需要进一步补充硬件、软件资源。 2、更新教育观念，明确了对“课题”的认识。 3、组织老师培训，提高理论水平，为“课题”研究打好基础。 交流、碰撞——学科信息技术教学模式在探索中逐步形成 4、全面规划课题。 （1）明确了研究方向、研究内容、研究步骤。 决定搭建：《初中英语学习网站》 《八中网站》平台 “八中内网”平台 完善： “八中资源库” 的建设 （2）成立了《八中网站》、“八中内网”建设组织机构、《初中英语专题网站》课题组 交流、碰撞——学科信息技术教学模式在探索中逐步形成 （3）“八中网站”分为9大模块 学校概况 信息动态 教学科研 教师之家 德育之窗 学生园地 八中党建 信息查询 留言 （4）《初中英语专题网站》分为9个栏目： 教学资源 学习乐园 教育科研 练习大厅 在线课堂 优秀资源 学生园地 试题中心 互动交流 合作、探究——应用信息技术教学实践成果显著 三、研究成果 该课题的研究带动了全校的工作 2007年，我校在中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《应用敏特英语网络学习平台，培养学生综合语言运用能力》研究成果评比中，被评为先进学校。 合作、探究——应用信息技术教学实践成果显著 2008年，我校被教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会评为国家教师科研基金十五成果调研“科研兴教先进单位”。 合作、探究——应用信息技术教学实践成果显著 2009年我校申报的《“学讲稿 餐桌式 小课时”教学模式》课题成果，经中央教育科学研究所，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”总课题组专家委员会评审，被评为“第八届年会成果一等奖”并入选大会成果交流光盘材料。 合作、探究——应用信息技术教学实践成果显著 1、《初中英语专题网站》、《八中网 站》的建设 2、八中“电子资源库”的建设 3、创办杂志《教师论坛》 32期 4、产生了一批学讲稿、教案、课件、课例、教学反思、教学论文以及学生学习成果、学习感想。部分成果获奖。 合作、探究——应用信息技术教学实践成果显著 5、教师队伍成长 6、获区级以上模范教师、教学能手等18人，省级以上骨干教师、学科带头人10余人。 7、教学质量提高 合作、探究——应用信息技术教学实践成果显著 四、信息技术的教学实践 （1）教师运用课件、专题网站资源，结合学讲稿教学。 （2）教师也可以在计算机教室内利用《初中英语专题网站》教学、测试、与学生交流。 （3）每天课外活动时间，组织英语特长生、初三、高三毕业班部分学生网上英语学习。 合作、探究——应用信息技术教学实践成果显著 （4）家长也可以通过《八中网站》、《初中英语专题学习网站》参与到我校教育教学中，体现了“学校、家庭、社会”三结合。 例如：在学习七年级unit3时，我选择了 在