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2012高考英语完形填空技巧点拨 一、猜题思路分析 从近三年来全国及各省高考英语试卷“完形填空”试题的命制，基本上遵循了“突出语篇， 强调应用，注重实际”的设计思路。试题特点鲜明———－“考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语，在语篇中考查学生的语言知识灵活运用能力。完形的选材通常是记叙文或夹叙夹议的文章，内容情节深刻，常涉及人物心理活动方面的细致描写，篇章与句子结构变化丰富，文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体，即：时代感突出，生活化明显，寓教于乐。2008年的完形填空将会继续朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展。 二、完形填空的命题特点 完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型， 它要求学生掌握词汇知识，习惯用语，语法知识，句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力，逻辑思维能力和语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强调对语篇及上下文的理解和应用。 一）完形填空所考查的能力： 词汇(词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分)语法(句型结构分析) 阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结构） 推理、分析、判断、归纳概括能力 背景知识和生活常识 二）完形填空的命题特点 1．高考完形填空试题材料的词汇量比以前有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。 2．试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。 3．文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性、思想健康。在布空方面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外，选项具有扰性有效性和干，充分体现语言知识灵活运用的特征。 4．对民族文化和语言背景知识的考查加大。 三、完形填空解题步骤 总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部的情况进行分析。 1.必读首尾句,预测主题,判断文体 完形填空短文无标题,首句不设空,所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。 记叙文:首句交待4个W(when, where, who , what)； 说明文:首句提出/解释说明某事物； 议论文:首句提出一个论点； 2.跳读全文，领会大意 借助首尾句提示，跳过空格，快速把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。 3．通读全文，试选答案 抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给4个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。 4．细读全文，推敲难题 根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案提供的信息，对难的备选项仔细推敲。 如实在难以确定，采用“排除法”，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的答案，再对剩下的选项比较。 5．复读全文，调整答案 把所填的答案代入空格，检查所选答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的答案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择）。 四、完形填空解题方法及备考策略 一）词汇知识的运用（各类词的用法及搭配、词语辨析） 1．动词 1）动词的结构功能（vi./vt./linkv., 接什么样的宾语，能否接复合宾语，接什么样的复合宾语） eg （1）. But by using literary texts alongside other texts, teachers can 42 students improve their reading skills. A. force B. help C. get D. wish 析：选【B】。只有help 可接help sb.do sth. 2)分析上下文情景，注意词汇与话题的同现 结构是为意思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很难判断的，所以要分析上下文情景。 （2）（Father）“Kate and John, a friend of mine is coming here to see me this evening, and I wish to be with him. Will you go up to your own room?”We_____,went to our room and closed the door. A. punished B. trembled C. obey