2013年高考广东文科历史试题解析.pptVIP

2013年高考广东文科综合历史试题解析 12.战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是 A.分封制的加强 B.宗法制的衰落 C.百家争鸣局面的出现 D.井田制的推行 【解析】 考点：古代的政治制度。 能力：史料阅读与分析的能力，基础知识。 解题关键：A与D不符合战国史实;C是思想文化领域;实际上“百姓”由 贵族而民众是阶级阶层的变化，其原因是社会大变革，导致贵族地位下降。战国，使贵族整体走向衰落，而由于小农经济发展私营工商业兴起，平民地位上升，原有的宗法制无以为继。 答案：B 13.东汉初年桓谭上书说：“（重本抑末）此所以抑并兼、长廉耻也。今富商大贾，多放钱货……收税与封君比入。”据此推论合理的是 A.东汉初年金融业繁荣，资本主义萌芽出现 B.东汉初年商人与封君勾结，中央集权削弱 C.东汉初年商人经济实力强，桓谭建议厉行重农抑商 D.重农抑商是中国古代基本政策，桓谭描述的现象不存在 【解析】 考点：中国古代的经济政策。 能力：史料阅读与分析的能力。 解题关键：A不是材料本意，且与史实不符；B歪曲了材料意思, 题干是说“（商贾）收税与封君比入”，不是商人与封君勾结;因为富商大贾收入堪比封君，所以要进一步“重农抑商”，以“抑并兼、长廉耻”;桓谭正是发现了题干中所说的现象，才提出重农抑商建议的，排除D。 答案：C 14.有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是 A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.陆九渊 【解析】 考点：中国古代思想史，宋明理学。 能力：史料阅读与分析的能力。 解题关键：A B C三位都是主张学而优的;“通过读书等外在手段来明理自然是好”，先假定承认对方（辩论赛常用的方法），接着一个“但”字表示转折，我方认为：“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，显然“仁义”自在“我心”。不读书识“理”，照样“堂堂正正”做人，原来“理”在每个人的“心”中。 答案：D 15.“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时 A.革命的主要目的是移风易俗 B.民族主义思想已影响到民众 C.民族区域自治思想深入人心 D.反对帝国主义成为思想主流 【解析】 考点：中国近代的民主革命，辛亥革命。 能力：史料阅读与分析的能力。 解题关键：C明显不符合史实; D明显不符合材料中“革命，革命，剪掉辫子反朝廷”的含义；革命的目的实现民族独立与发展资本主义，移风易俗只是革命带来的积极作用之一，故排除A;而“中国岂是鞑子的”“歌谣”体现了当时狭隘的民族主义思想的影响。 答案：B 16.20世纪30年代前期，“左”倾错误领导人把反对资产阶级同反帝反封建并列，企图毕其功于一役，使中国革命遭受巨大损失。“左”倾错误的表现有 A.把民族资产阶级作为革命对象 B.坚持国民革命路线 C.放弃无产阶级对革命的领导权 D.实行工农武装割据 【解析】 考点：新民主主义革命。 能力：史料阅读与分析的能力。 解题关键：题干时限为20世纪30年代前期,故先排B C; 而D是正确的道路；“把反对资产阶级同反帝反封建并列”，即“反帝、反封、反资”。读懂材料即可作答。 答案：A 17.右示材料说明当时 A.中美关系已经实现正常化 B.中国已有反霸统一战线构想 C.中国积极参与不结盟运动 D.中国奉行“一边倒”外交政策 【解析】 考点：新中国的外交。 能力：史料阅读与分析的能力，基础知识。 解题关键：A C D与史实不符;材料中“这两部分都反对美国的控制。在东欧各国则发生反对苏联控制的问题”从材料可以看出毛意在美苏之外拉拢“盟友”，达到既反美又反苏的目的。 答案：B 18.雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是 A.不按时参加公民大会 B.不同意授予外邦人公民权 C.为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D.拒绝参加城邦举行的戏剧表演 【解析】 考点：雅典的民主政治。 能力：史料阅读与分析的能力。 解题关键： A B D 三项讲不通; C的做法类似于“拉选票”，有贿选嫌疑，而贿选者有个人目的，不利于公民集体利益，是 “严重威胁民主政治”的人，应遭到流放，故选C。 答案：C 19.欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是 A.文艺复兴时期画家 B.19世纪