李大钊学习观探微.pdf

2010年 l0月 理论学刊 Oct．20l0 第 10期 总第200期 TheoryJournal NO．10Ser．NO．200 李大钊学习观探微 胡小林 (枣庄学院，山东枣庄277160) [摘 要]李大钊是我国共产主义运动的先驱者。从中国学习思想史的角度来评价李大钊 ，他是 中国早期马克 恩主义学习观的奠基者。其学习观主要贡献有三：以马克思主义为批判武器，推倒 “尊孔读经”的封建学习思想；确 立理论联系实际的马克思主义现代学习观的基本原则；宣传马克思主义，为现代学习观奠定 了思想理论基础。 (关键词]李大钊；马克思主义；理论联系实际；学习观 [中图分类号]D23；D641 [文献标识码]A (文章编号]1002—3909(2010)10—0024一O3 李大钊 (1889--1927年)是我国共产主义运动 思想由传统到现代转换的关键所在。 的先驱者，他系统地研习了马克思主义理论，确立了 李大钊认为要从根本上 “打破孔子主义”，具体 他在中国第一个马克思主义者的地位。从中国学习 做起来有两方面工作：一是从意识形态上破除偶像 思想史的角度来评价李大钊，他是中国早期马克思 崇拜，宣传科学真理。他指出：孔子本是 “数千年前 主义学习观的奠基者。本文仅就其马克思主义学习 之残骸枯骨”… ，只因为他的学说确是 “为专制 观发表一 己之见，求教于学界同仁。 君主所利用资以为护符也。历代君主，莫不尊之祀 一 、 以马克思主义为批判武器，推倒 “尊孔读 之，奉为先师，崇为至圣。而孔子云者，遂非复个人 经”的封建学习思想 之名称，而为保护君主政治之偶像矣。”1【“嘲’打倒 在早期的新文化运动中，李大钊是陈独秀的亲 偶像的实质是 “青年之 自觉，冲决过去历史之网罗， 密战友，在反对封建专制、尊孔复古，倡导民主与科 破坏陈腐学说之囹圄，勿令僵尸枯骨，束缚现在活泼 学，主张思想解放，学习西方的先进思想诸方面，二 泼地之我”…(P ；一是革除 “尊孔读经”的复古主义 人唱和一致。因而，李大钊与陈独秀的批孔反儒的 的教育观与学习观。中国自汉代 “独尊儒术”之后， 现实背景是相同的，但在态度上，陈充满激情，态度 孔子被尊为圣人，儒家经典被确立为官学法定教材， 决绝，而李则带有理性色彩，批判的深度与广度都比 经学成为学习思想的主流，隋唐实行科举取士，明清 陈好，也更为系统些。 又增八股文取士，都是以儒家孔孟之道和四书五经 首先，李大钊反击 “尊孔复辟”逆流。他从历史 为科举取士的标准。清末民初，废除科举读经，而辛 着眼，分析孔子儒学与封建政治相结合造成了专制 亥革命失败，袁世凯当政之后，在教育领域又掀起一 与愚昧，从而使封建制度长期统治中国。他说：自秦 股要求尊孔读经的复辟逆流。李大钊坚决反对尊孔 朝建立封建专制制度到汉代，“更承其绪，专崇儒 读经，提倡 民主、自由的 “国民教育”，他于 1916年 术，定于一尊。为利一姓之私，不恤举一群智勇辩力 底至 1917年初，连续发表 了 《宪法与思想 自由》、 之渊源，斯丧于无形。由是中国无学术也，有之则李 《孔子与宪法》、《自然的伦理观与孔子》等论文，对 斯之学也；中国无政治也，有之则赢秦之政也。学以 袁世凯的复辟帝制与教育上的尊孔读经进行抨击。 造乡愿，政以畜大盗，大盗与