《公路设计》模块式教学改革探讨.pdfVIP

◇蓑 职业时空 《公路设计》模块式教学改革探讨 龚静敏 刘圯莎 (湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410004) 摘要：将模块式教学应用于 公路设计》课程， 职业技术学院重点专业 “公路工程造价”及其专业群 以 “湖南某四级公路K0+000～K1+000段一阶段施工 开设的一门专业核心课程 ，定位见图 1。 图设计”任务为依据，将公路设计课程划分为五个模 块，通过模块式教学作为媒介和载体 ，使公路设计教 l公路专业课程体系 ● 学效果得 以提升。 ● ● ● 关键词 ：公路设计 ；模块式教学；项 目驱动 I专劳础Il麓l工程能造力价工程能力管理综合能力实践 — 主一—主一—主一—主一—生一 —土一—土一—主一—主一1 —主一—主一．土一JE 主．—土一 模块式教学是国际劳工组织开发的一种较为先 工 工 土 道 结 公 公 公 公 公 公 公 工 工 校 实 程 程 质 路 构 路 路 路 路 路 路 路 程 程 内 习 进的职业技能培训模式 ，其 目的是使人尽快地通过 制 测 土 建 设 工 施 工 工 工 工 工 成 造 实 基 图 量 力 筑 计 程 工 程 程 程 程 程 本 价 习 地 培训掌握一种职业技能。模块式教学强调 做“”，而 与 与 分 材 原 施 组 造 经 造 监 招 会 软 与 顶 不强调 “知”，类似于师傅带徒弟，主要适用于短期 C 实 析 料 理 工 织 价 济 理 投 计 件 唐 岗 A 训 与 与 设 管 分 基 标 训 业 实 的、为掌握某项特定技能进行的职前培训，目前已广 D 检 计 计 理 析 制 础 练 设 习 测 量 计 泛应用于高职教育领域 ，故在合理进行公路设计课 程定位 、确定好教学 目标后 ，将模块式教学应用于 生堡墨塑 塑 巫堡堡堡 ((公路设计》课程中。 图1 公路设计课程定位 一 、 公路设计课程定位与教学 目标 公路设计课程针对的职业岗位主要面 向公路交 公路课程 的定位是围绕公路建设领域 中路线 、 通行业的基层单位，如勘察设计单位、公路工程施工 路基、路面的设计工作任务开设的课程 ，是湖南交通 企业、工程监理咨询公司、各市 (县)公路局、交通 收稿 日期 ：2011—05—28 基金项 目：湖南交通职业技术学院校级基金项 目 “《公路设计》教学模型开发”成果 作者简介：龚静敏 (1984一)，女，湖南交通职业技术学院工程经济学院助教 ，硕士，研究方向：公路与桥梁技术。 情景中的，这就如表演一个话剧，台词的表达、语调 让他们产生团队感和成就感。师生互动、学生互动既 语气的运用、形体语言的展现都是要考虑的因素。在 能熟悉课本知识又能培养学生的语言表达。 这个过程中，教师充当的是 “导演”与 “合作者”的 4．多媒体教学技术的应用 角色 ，学生是 “演员”。这种方法既调动了学生的表