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《高级程序设计语言》 教 案 课程基本情况 课程编号 课程名称 高级程序设计语言 授课班级 理10数师本2 课程学分 5 考核方式 考试　 课程类别 专业必修课（包括专业基础课和专业核心课） 学时数 总学时：　　80　　　　理论学时：　　48　　　　实验学时：　　32　　　 任课教师 柴群 职称 助教 教师来源 本校教师 使用教材 □ 统编教材　 书名 作者 出版社 出版时间 教材 C程序设计(第三版) 谭浩强 清华大学出版社 教学参考用书 C语言程序设计 秦友淑 曹化工电子工业出版社C程序设计试题汇编（第三版） 谭浩强 清华大学出版社 　　　 第　　1　次课教案 教学章节 第1章 C语言概述 教学目标和要求 1、熟悉Ｃ语言历史背景； 2、熟悉Ｃ语言的特点； 3、掌握C程序结构； 4、掌握C程序的步骤与方法。 教学重点和难点 教学重点：了解程序结构，熟悉编译环境 教学难点：C语言程序的构成、语法和Visual c++ 6.0编译环境使用。 主要教学方式 □ 课堂讲授　　　□ 小组活动　　　□ 实验演示　　　□ 难点答疑　　　□ 提问 □ 作业讲评　　　□ 实践教学　　　□ 考试测验　　　□ 其他活动　　　　　　 使用媒体资源 □ 文字教材　　 □ 电子教案　　　□ 录像材料　　　□ 录音材料　　　□ 直播课堂 □ CAI课件　 □ IP课件　　　　□ 其他资源：　　　　　 教 学 过 程 教学环节 主要教学内容 时间 安排 （一般包括复习旧导入新课讲授布置作业 机器指令（由0 和 1组成），可直接执行 难学、难记 依赖机器的类型 汇编语言 用助记符代替机器指令，用变量代替各类地址。 克服记忆的难点 其他与机器语言类似 高级语言 类似数学语言、接近自然语言、具有通用性和可移植性，不依赖具体的计算机类型。 2、特点 1、语言简洁、灵活，便于学习和使用。 2、语言表达能力强，能对硬件进行编程。 3、运算符类型丰富。 4、数据类型丰富，并有多种数据结构。 5、具有结构化的控制语句。 6、高效率的目标代码。 7、同汇编语言相比，用C语言写的程序可移植性好 程序设计较自由，语法限制不严格。 3、程序结构 最简单的C语言 #include stdio.h Void main(){ printf( Hello,World\n ); } C程序设计一般包括如下四个部分： C语言 定义了C程序设计语言的语法。 C预处理器 源程序中以#开始的语句。 C接口定义 说明如何调用其它模块中的函数。例如： 模块之间的接口定义都是以头文件(.h)包括进来的。下面语句: #include stdio.h 将一些输入输出的函数的接口定义包含进来，使得程序中可以调用printf、getchar等常用的输入输出函数。 C函数库 很多函数，如printf,getchar,malloc,fopen等都是用C语言编写的，但它们不属于C语言定义的一部分。但是，ANSI C包含了这些库函数做为要求，以方便C程序员使用。 运行程序的步骤与方法 C语言采用传统的编译技术，首先用一个文本编辑器建立源文件，然后用编译程序建立可执行的目标程序。 1、Visual C++ 6.0 2、新建工程 3、新建空的C语言程序 4、Files →C Source File 5、编辑C语言程序 6、编译 7、修改至无错误和警告为止 8、连接：修改至无错误和警告为止 9、运行 5、习题 熟悉Visual C++ 6.0编译环境 教学后记： 第　2　次课教案 教学章节 第2章 程序的灵魂—算法 教学目标和要求 掌握算法的概念、特性、表示和结构化程序设计方法。 教学重点和难点 教学重点： 1、理解算法的概念和表示方法； 2、认识三种基本的程序设计结构； 3、学会用自然语言、流程图表示算法 教学难点： 1、三种基本结构的理解 2、算法的表示方法与应用 主要教学方式 □ 课堂讲授　　　□ 小组活动　　　□ 实验演示　　　□ 难点答疑　　　□ 提问 □ 作业讲评　　　□ 实践教学　　　□ 考试测验　　　□ 其他活动　　　　　　 使用媒体资源 □ 文字教材　　 □ 电子教案　　　□ 录像材料　　　□ 录音材料　　　□ 直播课堂 □ CAI课件　 □ IP课件　　　　□ 其他资源：　　　　　 教 学 过 程 教学环节 主要教学内容 时间 安排 （一般包括复习旧导入新课讲授布置作业 ① s ( 0； ② i ( 1； ③ a ( xi； （使a等于多项式中的第i项） ④ s ( s+