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《细胞器---系统内的分工合作》一轮复习教学设计与反思 课题：细胞器---系统内的分工合作（高中生物人教版必修一教材） 潘英朗（韶关市新丰第一中学） 环节一：明确考纲要求，确定学习目标 一、考纲要求 　 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。 2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)。 命题角度： (1)细胞器之间的分工与合作一直是高考命题的热点，试题多以选择题形式考查。 (2)通过提供图表或文字材料分析推理细胞结构功能的题目在近几年增多，此类问题可以非选择题形式呈现。 二、复习目标 1．举例说明各种细胞器的结构和功能以及各种细胞器在功能上的分工合作 2．简述生物膜系统的结构和功能 环节二：自主学习，回扣基础，回归课本 一．细胞器的形态结构和功能 1.连线填空 2.细胞器归纳分类（填表） 分布 植物细胞特有的细胞器 动物和低等植物特有 动植物细胞都有的细胞器 结构 具单层膜结构的细胞器 具双层膜结构的细胞器 不具膜结构的细胞器 成 分 含DNA的细胞器 含RNA的细胞器 含色素的细胞器 功能 能产生水的细胞器 能产生ATP的细胞器 与能量转换有关细胞器 有碱基互补配对的细胞器 与物质合成有关的细胞器 与物质分解有关的细胞器 二、生物膜系统的结构和功能 1.什么是生物膜系统？生物膜系统有那些功能？ 2.判断： 1．细胞的生物膜系统由细胞膜、核膜和各种具膜的细胞器组成。 ( ) 2．原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成。 ( ) 3．细胞膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化。 ( ) 4．有多种酶附着在生物膜系统上，有利于化学反应的进行。 ( ) 环节三：考点梳理，把握主干，突破难点 考点1：细胞器的形态结构和功能 1.线粒体和叶绿体（比较） 线粒体和叶绿体是真核生物细胞中两种重要的细胞器 （1）两者的相似之处： ①结构方面：都有双层膜且结构名称相似（外膜、内膜、基粒、基质）。 ②遗传方面：两者都含有少量的DNA，都具有一定的遗传独立性，不完全受细胞核的控制，体现细胞质遗传的特点。 ③能量转换：线粒体和叶绿体都与能量转换有关，但能量转换的形式不同。叶绿体将光能转化为化学能，线粒体将有机物中化学能转化成ATP中化学能。 （2）两者的主要不同点： ①颜色方面：叶绿体中含有色素，线粒体中无色素。 ②酶方面：两者含有的酶不同，因而完成的生理功能不同（如物质转换）。 ③分布不同：线粒体是动、植物细胞都具有的，叶绿体是绿色植物特有的。 2.特别提醒 (1)．细胞显微结构是在光学显微镜下观察到的，能够观察到细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡的形态，但看不到内部的结构。正常状态下细胞膜是和细胞壁紧贴在一起的，在光镜下观察不到。 (2)．细胞亚显微结构是在电子显微镜下观察到的，能够观察到细胞膜结构、细胞器的结构、核膜、核仁、染色质等结构。 (3)．核糖体有两类：附着在内质网上的核糖体主要合成分泌蛋白(如抗体等)，游离的核糖体主要合成细胞自身所需要的蛋白质。另外线粒体、叶绿体中也有一些核糖体，与其自主遗传有关。 (4)．内质网有两类：粗面型内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关，滑面型内质网与糖类、脂质(如某些激素)的合成有关。 (5).高尔基体在植物细胞中与细胞壁形成有关；在动物细胞中则与细胞分泌物形成有关。 (6).在真核细胞中，有叶绿体、细胞壁和大液泡的细胞一定是植物细胞，但是并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根细胞不含叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。 (7).细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应，如代谢旺盛的细胞中线粒体和核糖体的数量较多。具分泌功能的细胞中高尔基体的数量较多。 (8).原核细胞无叶绿体和线粒体，但有些原核生物仍能进行光合作用和有氧呼吸。 [对应训练] 1.关于下列细胞器的叙述中，正确的一组是(　　) ①线粒体　②叶绿体　③高尔基体　④核糖体　⑤内质网　⑥中心体 (1)与能量转换有关的细胞器是①② (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤ (3)不含膜结构的细胞器只有④⑥ (4)含RNA的细胞器只有①② A．(1)(3) B．(1)(4) C．(2)(3) D．(2)(4) 考点2：生物膜系统以及各种细胞器之间的协调配合 各种生物膜以及各种细胞器之间在功能上既有明确分工，又有紧密联系。 1.以分泌蛋白的合成与分泌为例，结合下图， 列表如下： 膜系统 功 能 细胞核 ↓ 基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质 线 粒 体 提 供 能 量 核糖体 ↓ 利用氨基酸