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《商务英语》说课稿 云南经济管理职业学院 外语系—张华 一、对教材的剖析和处理--说教材： 《商务英语》教材是2005年由中国财经经济出版社出版，张铁钢，黄振华主编的普通高等教育“十五”国家规划教材。全书分为10个单元，每个单元又分为写作（writing activity）和阅读（reading activity）两个部分，写作部分涉及了英文商务书信、备忘录、通知、报告邀请函等应用文体，旨在帮助学生了解商务应用中语言的特点、格式特点，了解写作步骤；阅读中涉及了营销专业的市场购买行为、产品策略、定价策略、分销策略、促销策略、营销人员策略等方面的内容，目的是为了帮助学生了解市场营销方面的专业知识，提高阅读英语专业文章的能力。 课程性质： 商务英语这门课程在商务英语专业中是属于专业主干课；该课程以其他如英语语法，综合英语，英语口语，英语阅读，英语听力等专业基础课程为基石，与商务英语翻译，商务英语口语，商务英语口译，商务基础并列为专业主干课程。通过这些课程构建突出学生的专业核心能力，商务英语专业要求学生能掌握并熟练运用商务方面的知识，我们培养的学生应该是即懂商务知识，有懂英语的学生。 二、课本教学目标： （1）识记相关的商务词汇，短语，为进一步学习打下良好基础。 （2）理解相关商务概念，含义。 （3）能够读懂有一定难度的商务英语文章。 （4）能够撰写符合商务英语写作规范的简短文章。 （5）通过课文的学习，让学生对商务基础的定义和步骤有一定了解，同时也通过培养学生对市场营销中的基本内容的学习，让学生能在从事相关的工作时，有一定的理论基础。 三，课程学时安排： 本学期的商务英语课程周学时为：2学时每周，共18周 36学时。另外在本学期的商务英语实训中以bec为主要内容，学生实训，为期2个月，共64个课时。 四，课程教学设置的总体思路 1，知识目标，能力目标 全书分为10个单元，每个单元又分为写作（writing activity）和阅读（reading activity）两个部分，写作部分涉及了英文商务书信、备忘录、通知、报告邀请函等应用文体，旨在帮助学生了解商务应用中语言的特点、格式特点，了解写作步骤；阅读中涉及了营销专业的市场购买行为、产品策略、定价策略、分销策略、促销策略、营销人员策略等方面的内容，通过循序渐进的教学和练习，掌握商务活动中应用文体的写作、帮助学生了解市场营销方面的专业知识，提高阅读英语专业文章的能力。同时也通过培养学生对商务英语中的基本内容的学习，让学生能在从事相关的工作时，有一定的理论基础。 2，主要章节的内容： 3，本课的教学重点、难点及确定其为重点、难点的依据： 1、重点、难点 （1）重点：商务词汇，短语的学习，识记和扩展。 （2）难点：对商务英语的概念，含义，内容，步骤的理解。 2、确定其为重点、难点依据： （1）本单元中涉及到的商务词汇数量较多，记忆难度较大，作为理解课文的基础，在学习理解记忆相关的词汇后才能对课文有深入，全面的了解。 （2）确定上述为难点的依据： marketing research 市场调研是在学习了“market市场”“marketing 营销”“market segmentation 市场细分”等概念学习后提出的。学生在学习了“是什么”之后，自然要进一步解决“如何做”的问题，而本课的“marketing research 市场调研”正是解决这个问题。同时才能进一步学习“消费者行为”“定价”“广告”等内容进行深入学习。 4，教法设想——说教法 理论联系实际的原则。即在组织课堂教学、落实教学内容时，能密切结合和联系相关案例，以加深学生对教材知识的理解和运用。 本课教学内容中有一些基本的理论问题，如市场营销的定义、内容，步骤等，适宜发挥教师的主导作用，及时讲授、点拨，突破重点、难点。采取“自主学习——教师讲解——探究”教学模式，充分调动学生的主动性、积极性。同时在教学上主要的教法有：讲授、演示、…… 5，说学情 本专业培养的学生能在涉外贸易部门、外资企业、合资企业、教育、经贸、旅游等企事业单位从事翻译、教学、管理等工作。主干课程：综合英语、英语口语、英语语法、英语阅读、英语写作、第二外语、商务英语翻译、商务英语、市场营销、国际贸易概论、商务基础、经济法、商务谈判、国际商务函电等。职业技能：全国公共英语等级证书、计算机办公软件应用、剑桥商务英语证书等。开设这门课程的是07级商务英语班的学生，她们正处于大学二年级上学期，在一年级的时候已经积累了一定的英语词汇，在学习时课文词汇障碍会很少，这是一个优势。但是这是第一次开设商务英语课程，比起商务管理，经济管理的学生来相关的商务